Тема: Читання оповідання В.О.Сухомлинського « Я вирощу внучку, дідусю»

ПРОГРАМОВИЙ ЗМІСТ:

- розширити знання дітей про дерева, звернути увагу на процес вирощування дерева та умови, потрібні для росту.

- Продовжувати вчити уважно слухати оповідання та відповідати на запитання за змістом.

- Виховувати у дітей любов до природи, бажання вирощувати дерева та доглядати за ними.

СЛОВНИК: виросла з кісточки, викохаєш вишеньку.

ХІД ЗАНЯТТЯ

Запропонувати дітям розглядати картинки із зображенням дерев різних видів, назвати знайомі. Запитати:

- Що росте на деревах? (листя, фрукти). Чи знаєте, як називається дерево, на якому ростуть сливи? А груші, яблука? А хто знає як з’являться дерево? Що потрібно зробити, Щоб виросло молоде деревце?

- Відповіді на ці запитання нам дасть дуже цікаве оповідання, яке я вам зараз прочитаю. Сідайте зручно і слухайте уважно, а потім ми поміркуємо: яку ж внучку і як хоче виростити хлопчик Олесь.

Читання твору. Запитання до дітей:

- То з чого ж виростають фруктові дерева? Що треба зробити з кісточкою, щоб з неї виросло дерево? Що треба робити з деревом, коли воно буде підростати?

Звернути увагу на те, як гарно сказано в оповіданні:

«Якщо ти викохаєш оцю маленьку вишеньку…» Донести до дітей ідею про те, що люди, які вирощують дерева вкладають в них всю свою душу, з любов’ю ставляться до праці.

Якщо кожен з вас, діти, посадить хоча б по одному дереву, то згодом вони виростуть і на землі з’явиться ще один молодий садок, який буде дарувати людям свої соковиті плоди.

Сухомлинський В.О. «Я вирощу внучку, дідусю!»

У садочку росте стара вишня. Маленький хлопчик Олесь побачив неподалік від неї маленьку вишеньку та й питає у дідуся: «Дідусю, де взялася ця маленька вишенька?» «З кісточки виросла,» - відповів дідусь

- То це донька старої вишні?

- Так, донька.

- А внучка у старої вишні буде?

- Буде, Олесю, - відповів дідусь, - якщо ти викохаєш оцю маленьку вишеньку, діждешся від неї ягідок, посадиш кісточку, то виросте її внучка, внучка старої вишні.

Олесь задумався.

- Я вирощу внучку старої вишні, дідусю, - сказав Олесь.

Конспект заняття

на тему: ЕКСКУРСІЯ НА ВОДОЙМУ. ЧИТАННЯ КАЗКИ О.В.СУХОМЛИНСЬКОГО «РАВЛИК»

ПРОГРАМОВИЙ ЗМІСТ: ознайомити дітей з літніми змінами на водоймі, мешканцями водойм, зокрема з равликом. Розвивати у дітей навички сприймання навколишнього середовища, пам'ять, увагу, спостережливість. Виховувати любов, до природи, бажання помічати та зберігати все те, що вона нам дарує.

СЛОВНИК: равлик, кістяний будиночок.

ХІД ЗАНЯТТЯ

Під час екскурсії звернути увагу на красу берегів водойми: всі вони покриті ясною соковитою травою та буяють різноманітними квітами (кульбаба, мати –й-мачуха). Набрати води у відерце. Порівняти її колір та температура з тією; що була на весні під час минулої екскурсії. Що на цю зміну вплинуло? Пригадати, яких мешканців бачили у водоймі та поблизу неї навесні. Звернути увагу на коричневих жаб. Розглянути їх і уточнити, що це трав’яні жаби, але вони приходять до води, а у жабок, що живуть у водоймі, шкіра зеленого кольору.

Перевести погляд на водомірок, що ковзають по поверхні води, ніби мірять її кроками. За допомогою водяного сачка піймати равликів у воді, підібрати їх за різною формою раковин. Розглянути ставковика; раковина у нього закручена у формі спіралі і витягнута гострячком у гору. У котушки вона звертається рівномірно від товщого кінця до тоншого. З раковини висувається м’якеньке тіло равлика, яке називається ногою, але на ній розміщені очі, вусики, ріжки і рот. Розглянути як вони пересуваються.

Сказати, що равлики хоч і маленькі, повільно пересуваються, але дуже люблять мандрувати. Ось про одного із таких мандрівників і розповідає нам казочка В.О.Сухомлинського, яку він і назвав «Равлик».

Читання казки. Запитання за змістом казки:

-​ Де живе Равлик?

-​ Який у нього будиночок?

-​ Кого боїться Равлик?

-​ Чи залишає Равлик свій будиночок?

-​ Чим він любить поласувати?

-​ Де ховається від небезпеки?

Підвести підсумок екскурсії, пригадати побачене на водоймі та її мешканців. Пояснити дітям, що кожен куточок природи, всі пташки, звірі, комахи, що живуть у ній – невід’ємна частина життя на землі, де виростають нові покоління людей, які повинні піклуватися про збереження її краси.