Прояви уваги учнів на уроці

При організації процесу сприймання за особливостями організації уваги учнів на уроці студентам необхідно згадати, що увага – це особлива форма психічної діяльності, яка виявляється у спрямованості й зосередженості свідомості на певних предметах і явищах навколишньої дійсності або власних переживаннях. Увага має специфічні особливості:

1) не є самостійним психічним процесом, увага є необхідною умовою для протікання всіх психологічних процесів;

2) увага, на відміну від інших психічних процесів, не має власного продукту, оскільки лише покращує перебіг інших процесів і позитивно впливає на їх ефективність (Гальперін).

Основні функції уваги (за Н.В. Рижовою):

1. Активізація необхідних і гальмування непотрібних на даний момент психічних і фізіологічних процесів.

2. Цілеспрямований відбір інформації – основна селективна функція уваги.

3. Утримання, збереження образів певного предметного змісту до того часу, поки не буде досягнута мета.

4. Забезпечення тривалої зосередженості, активності на одному і тому ж об'єкті.

5. Регулювання та контроль протікання діяльності.

Розглянемо основні види уваги (див. рис. 1.2):

Рис. 1.2. Види уваги

Мимовільна увага викликається предметами й явищами без свідомого наміру людини бути уважною, її спрямованість визначається якостями об'єктів.

Основна функція мимовільної уваги – швидка орієнтація людини в навколишньому середовищі, яке постійно змінюється, у виокремленні тих її об'єктів, котрі можуть мати в цей момент найбільш життєвий сенс. Мимовільна увага властива людям і тваринам.