Орієнтовна структура організації занять з учнями спеціальної медичної групи

1. Практичне виконання комплексів вправ оздоровчої спря­
мованості для корегування захворювання - до 13 хв (ЗО %).

2. Комплекси дихальних вправ - до 10 хв (22 %).

3. Навчальний матеріал відповідно до теми уроку за сприятли­
вих для учнів умов згідно з лікарськими показаннями - до 15 хв
(33 %).

4. Вправи для зняття психологічних і фізичних навантажень -
до7хв(15%).

Фізичне виховання учнів спеціальної медичної групи містить:

1) обов'язкове навчання з обмеженими навантаженнями на
загальних уроках фізичної культури;

2) навчання за окремою програмою в спеціальній медичній
групі;

3) зважений і узгоджений з лікарем і батьками режим дня,
у тому числі і руховий;

4) участь у заходах фізкультурно-оздоровчої спрямованості в
режимі школи (участь у рухливих перервах, позакласній фіз­
культурно-масовій роботі (свята, екскурсії) за винятком участі в
спортивних змаганнях);

5) використання природних та оздоровчих факторів (загарту­
вання, катання на ковзанах, лижах, плавання (без переохоло­
дження));

6) володіння елементами самоконтролю за станом власного
здоров'я під час самостійних занять.

Виконуючи «Положення про загальноосвітній навчальний за­клад», що затверджене Постановою Кабінету Міністрів № 964 від 14 червня 2000 р., а також посадові інструкції працівників загаль­ноосвітніх навчальних закладів, в організації роботи спеціальної медичної групи слід звернути особливу увагу на:

1) форми роз'яснювальної роботи з батьками й учнями для
усунення морально-психологічного бар'єру, який є одним із най-
впливовіших факторів зниження потенційних можливостей учнів
цієї категорії;

2) покращення матеріально-технічного забезпечення роботи
групи;

3) дотримання вимог ДСанШН 552008-01 при проведенні уро­
ків з фізичної культури для учнів спеціальної медичної групи;

'

4) прийоми дійового впливу педагогічного колективу на по-| ліпшення фізичного розвитку й стану здоров'я учнів.: