Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Структура корекційно-розвиваючого казкотерапевтичного заняття
| Етап | Призначення | Зміст етапу |
| 1. Ритуал «входу» у казку | Створити налаштованість на спільну роботу. Увійти в казку. | Колективна вправа. Наприклад, передача по колу м’ячика чи інша дія, яка може зміцнити групу. |
| 2. Повторення | Згадати, що робили минулого разу, які висновки для себе зробили, якого досвіду набули, чому навчилися. | Ведучий задає питання про те, що було минулого разу; чи використовувався новий досвід на протязі днів без занять; як це допомогло в житті, чого навчилися минулого разу тощо. |
| 3. Розширення | Розширити уявлення учасників про певний предмет чи явище. | Ведучий розповідає чи показує нову казку, питаючи при цьому чого хотілося б навчитися, якому персонажу допомогти. |
| 4. Закріплення | Набуття нового досвіду, проявлення нових рис особистості учасника. | Ведучий проводить ігри, які дозволяють дітям набути нового досвіду; здійснюються символічні подорожі, перетворення тощо. |
| 5. Інтеграція | Пов’язати новий досвід з реальним життям | Ведучий обговорює і аналізує разом з учасниками в яких ситуаціях їхнього життя вони можуть використовувати той досвід, який набули на даному занятті. |
| 6. Резюмування | Узагальнити набутий досвід, пов’язати його з попереднім. | Ведучий підводить підсумки заняття, чітко проговорюючи послідовність того, що відбувалося на занятті, відмічає окремих учасників за успіхи, підкреслює значимість набутого досвіду, проговорює конкретні ситуації реального життя в яких можна застосовувати набуті знання. |
| 7. Ритуал «виходу» із казки | Закріпити новий досвід, підготувати учасників до взаємодії у звичному соціальному середовищі. | Повторення ритуалу «входу» в заняття з доповненням. Ведучий говорить: «Ми беремо з собою все важливе, що було сьогодні з нами, усе чого ми навчилися» Учасники протягують руки в коло, діють наче щось беруть з кола і прикладають руки до грудей. |
Ці рекомендації можна перенести на будь-яку казку, полегшуючи тим самим розуміння змісту роботи.
Date: 2015-12-12; view: 974; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |