Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Глава 7. Тренировка разгибательных движений в лучезапястном суставе начинается с создания рефлексозапрещающих позиций
|
|
Тренировка разгибательных движений в лучезапястном суставе начинается с создания рефлексозапрещающих позиций, препятствующих повышению тонуса мышц-сгибателей, обслуживающих лучезапястный сустав.
Предлагаются следующие варианты упражнений для развития функциональных возможностей лучезапястного сустава.
1. Ребенок сидит перед столом, руки в положении прона
ции, пальцы сжаты в кулак, большой палец поверх. С помо
щью точечного массажа стимулируется разгибание в лучеза
пястном суставе.
2. Если сгибательная установка в лучезапястном суставе
столь устойчива, что не преодолевается с помощью точечного
массажа, методист, при том же исходном положении ребен
ка, укладывает свою левую ладонь так, чтобы большой палец
его лежал на большом пальце ребенка, остальные четыре —
обхватывали кулак ребенка. Правой рукой он проделывает
точечный массаж в точках, указанных выше, затем произво
дит пассивно разгибание кисти.
3. Нередко слабость разгибания кисти сочетается с ее от
ведением в сторону локтевой кости. В этих случаях массаж
проводят в точках 67, 9, 5, 68.
4. Ребенок сидит в том же исходном положении, перед ним
на столе расположена пищащая игрушка. Ребенок должен
с силой надавить ладонью, а затем тылом кисти на игрушку,
т. е. выполнить пронацию, затем супинацию и сгибание в лу
чезапястном суставе.
Сразу после того, как будет произведено сгибание, следует стимулировать разгибание в лучезапястном суставе, давая ребенку соответствующую инструкцию и помогая ему с помощью точечного массажа.
5. Ребенок стоит у стола так, что его опущенные руки каса
ются поверхности стола ладонной частью сжатого кулака. За
дачей упражнения является переменное сгибание кулака та
ким образом, чтобы: а) ребенок опирался на его внутреннюю
часть при максимальном разгибании лучезапястного сустава
и б) имела место его установка на основные фаланги пальцев.
Эти движения чередуются, методист корригирует их с помо
щью точечного массажа.
6. Ребенок сидит за столом. Пальцы сжаты в кулак, рука
ребенка лежит на столе, опираясь на лучевую сторону пред
плечья. Задачей упражнения является чередование разгиба
ния со сгибанием в лучезапястном суставе.
Date: 2015-12-13; view: 339; Нарушение авторских прав