Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Учителя-логопеда образовательного учреждения
_____________________________________________________________________________________________
(Ф.И.О. аттестуемого, место работы, должность)
Экспертная группа в составе:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(Ф.И.О., место работы, должность эксперта)
провела экспертизу в форме: ____________________________________________________
Дата (даты) проведения экспертизы: ______________________________________________
| Показатели | Баллы | ||
| 1. Научно-методические знания | |||
| 1.1. Знание общих требований, предъявляемых работнику по данной должности в соответствии с тарифно-квалификационной характеристикой | |||
| 1.2. Знание актуальных проблем логопедии и теоретических основ работы с конкретной категорией детей (дошкольники; учащиеся массовой школы, посещающие логопункт; учащиеся специальной (коррекционной) школы) | |||
| 1.3. Владение понятийным аппаратом и терминологией | |||
| 1.4. Знание содержания программ группы, класса, по которым обучаются дети, принятые на индивидуальные и групповые занятия | |||
| 1.5. Знание клинико-педагогической и психолого-педагогической классификации речевых нарушений у детей | |||
| 2. Психолого-педагогическая компетентность | |||
| 2.1. Владение знаниями о психофизиологических, психолого-педагогических особенностях детей с речевой патологией и психофизиологических, психолого-педагогических особенностях детей с сочетанной патологией (нарушения речи при недоразвитии интеллекта, нарушения речи у детей с сенсорными нарушениями, нарушения речи у детей с нарушением опорно-двигательного аппарата) | |||
| 2.2. Владение современными нейропсихологическими методиками обследования речевого развития детей (для высшей категории) | |||
| 2.3. Знание современных психолого-педагогических подходов в коррекции речевых нарушений у детей и их применение в деятельности | |||
| 3. Методические умения | |||
| 3.1. Владение приемами составления планирования на основании результатов диагностики речевого развития | |||
| 3.2. Методическая подготовленность к проведению занятий: ü наличие программы (перспективного плана) ü наличие педагогически обоснованного выбора форм, средств и методов работы ü создание комфортной образовательной среды на занятиях | |||
| 3.3. Применение современных педагогических технологий | |||
| 3.4. Самообразование и повышение квалификации педагога | |||
| 4. Исследовательская и опытно-экспериментальная деятельность | |||
| 4.1. Использование имеющихся педагогических инноваций | |||
| 4.2. Создание собственных инновационных приемов | |||
| 4.3. Создание авторской инновационной программы, участие в педагогических исследованиях | |||
| Сумма баллов: |
Примечание: п. 4 заполняется для лиц, претендующих на высшую квалификационную категорию.
Общее заключение: на основании анализа результатов профессиональной деятельности, можно сделать вывод, что ___________________________________________________________________________________
(Ф.И.О. аттестуемого)
соответствует (не соответствует) __________________________квалификационной категории.
Подписи экспертов: ___________________________________________________________
С результатами экспертизы ознакомлен(а) ______________________________________
(подпись аттестуемого)
«Приложение 28
к распоряжению Комитета по образованию»
от______ 30.09.2005______ № ____ 682-р______
Экспертное заключение о результативности
Date: 2015-12-13; view: 363; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |