Типы и структура уроков во вспомогательной школе

В специальном образовательном учреждении используют те же типы и структуры урока, как и в обычных школах, но с учетом особенностей обучающихся детей. Выделяются следующие типы уроков:

1) уроки смешанные или комбинированные. При их проведении сочетаются, комбинируются различные цели и виды учебной работы;

2) уроки изучения нового учебного материала посвящаются главным образом работе над усвоением новых знаний;

3) уроки закрепления изученного материала направлены на организацию повторения и закрепления пройденного материала;

4) уроки повторения, систематизации и обобщения изученного материала проводятся в конце изучения темы, раздела;

5) уроки-семинары, уроки-конференции проводятся после изучения определенного раздела учебной программы для углубления знаний, обсуждения узловых вопросов;

6) уроки проверки и оценки знаний проводятся после изучения крупных тем, разделов учебной программы для проверки усвоения материала.

Каждый тип урока имеет свою структуру.

1. Уроки смешанные, или комбинированные. В них обычно имеют место следующие структурные компоненты:

1. организация учащихся для занятий. Суть ее – психологически настроить учащихся к работе, возбудить у них внимание и активное отношение к занятиям;

2. повторительно-обучающая работа по пройденному материалу. Работа над пройденным материалом на уроке, проверка и оценка знаний учащихся;

3. осмысление и усвоение нового материала. Первичное восприятие и осмысление нового материала, его последующее, более глубокое осмысление и запоминание;

4. работа по выработке умений и навыков применения знаний на практике (связана с использованием метода устных, письменных и практических упражнений);

5. задание на дом.

2. Уроки сообщения новых знаний. Уроки-лекции.

1) организация учащихся для занятий;

2) краткий опрос учащихся по пройденному материалу;

3) постановка темы и определение основных целей занятий;

4) изложение новой темы;

5) краткий опрос учащихся по новому материалу;

6) задание на дом.

3. Уроки закрепления изучаемого материала

1) опрос или фронтальная беседа по пройденному материалу;

2) проведение тренировочных упражнений;

3) небольшая самостоятельная работа.

4. Уроки повторения, систематизации и обобщения изученного материала.

1. беседа и устный опрос;

2.организация упражнений по углублению практических умений и навыков.

5. Уроки-семинары. Уроки-конференции.

1.Обсуждение вопросов семинара.

6. Уроки проверки и оценки знаний

1) устный опрос;

2) проведение проверочных работ.

В специальном образовательном учреждении для стимулирования интереса к учению можно использовать нетрадиционные уроки. Это уроки-конкурсы (КВН, викторины, смотр знаний и др.); уроки-драматизации (спектакль, концерт, утренник и др.); интегрированные уроки; уроки в игровой форме; уроки-путешествия. Все эти уроки также реализуют дидактические развивающие и воспитательные задачи урока.

Литература: 15, 25, 26, 35, 51, 62, 63, 97.