Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Самостоятельная работа студентов
| Тема | Вопросы | Материалы | Форма контроля | Кол-во часов |
| Раздел 2. Психоанализ З.Фрейда. | 1.Подготовьте сообщение (доклад) для обсуждения на занятии по теме: «Психоанализ» | Оценивание на заче те | ||
| Раздел 3. Индивидуальная психология А.Адлера. | Законспектируйте основные понятия, введенные А. Адлером. | Оценивание на зачете | ||
| Раздел 4. Аналитическая теория личности К.Г.Юнга. | Изучив литературу, проведите сравнительный анализ (в письменной форме) теорий А. Адлера, З.Фрейда, КюГюЮнга. | Оценивание на зачете | ||
| Раздел 5. Социокультурная теория личности К.Хорни. | Подготовить доклад на тему: Основные разногласия в тории К.Хорни с классическим психоанализом. | оценивается на зачете | ||
| Раздел 6. Бихевиоральное направление. | Подготовьте сообщение для обсуждения на семинаре теме: 1.История развития Бихевиоризма. | оценивается на зачете | ||
| Раздел 7. Когнитивная теория личности Дж. Келли | Изучение основных понятий и подходов в когнитивной теории личности Дж. Келли | оценивается на зачете | ||
| Раздел 8. Структурная теория черт личности Р. Кеттела. | 2.Изучите Структурную Теорию черт личности Р. Кеттела.. | оценивается на зачете. | ||
| Раздел 9. Гуманистическое направление. Теория А. Маслоу. | 1.Психогигиена: основные задачи и отраслевая специфика. 2.Психопрофилактика. 3.Психология здоровья. | 1.Менделевич В.Д. Клиническая и медицинская психология. – М.: МЕДпресс-информ, 2002 2.Сидоров П.И., Парняков А.В. «Введение в клиническую психологию» в 2 т. Екатеринбург. 2000г. | оценивается на зачете | |
| Раздел 10. Гуманистическая теория личности Э. Фромма. | 1.Изучив литературу, законспектируйте: в чем заключается специфика внутренней картины болезней у детей, каковы ее составляющие. 2.Апробируйте методики для изучения внутренней картины болезни: «Незаконченные предложения» (взрослый и детский варианты), «ДОБР». | 1.Исаев Д. Н. Детская медицинская психология - СПб, «Речь», 2004 2.Никольская Р. М., Грановская Р. М. Психологическая защита у детей – СПб, «Речь», 2000 3.Клиническая психология, под ред. Карвасарского Б. Д. – СПб, «Питер», 2002 4.Психодиагностические методы в педиатрии и детской психоневрологии. Учебное пособие. Под ред. Д. Н. Исаева и В. Е. Кагана – СПб, ПМИ, 1991 | оценивается на зачете | |
| Раздел 11. Феноменологическая теория личности К. Рджерса. | ||||
| Раздел 12. Трансактный анализ Э. Берна. |
Date: 2015-12-12; view: 383; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |