![]() Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
![]() Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
![]() |
Тематика удрс та ндрс. · епідеміологічні особливості захворюваності населення м
· Епідеміологічні особливості захворюваності населення м. Сум на гнійні менінгіти. · Вплив імунопрофілактики на перебіг епідемічного процесу кору у м. Сумах. · Ефективність застосування обмежувальних заходів у дитячому дошкільному закладі для попередження поширення вітряної віспи. VIII Протиепідемічні заходи в осередках інфекцій з трансмісивним та контактним механізмами передавання Тривалість – 2 години.
1 Актуальність теми: Україна лідирує за темпами поширення ВІЛ-інфекції; не менш гостро стоїть проблема ураження населення гемоконтактними вірусними гепатитами. Наявність чисельних шляхів передачі цих інфекцій, недостатній рівень обізнаності населення щодо особистої профілактики, значна кількість осіб «групи ризику» потребують значної роботи медичних працівників щодо профілактики кров’яних інфекцій. В останні роки відбулася активізація епізоотичного процесу сказу, що призвело до появи захворювань на цю інфекцію серед людей.
2 Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується) 2.1 Студент повинен знати: А-2 • особливості проявів епідемічного процесу трансмісивних та контактних інфекцій; • джерела збудника; • шляхи та фактори передавання збудника; • умови, що сприяють зараженню; • протиепідемічні заходи, спрямовані на кожну ланку епідемічного процесу.
2.2 Студент повинен вміти: А-3 • збирати епідеміологічний анамнез у хворого з підозрою на трансмісивну інфекцію; • встановлювати джерело інфекції; • з’ясовувати шляхи і фактори передавання збудника; • визначати межі осередку та коло контактних; • організовувати протиепідемічні заходи, спрямовані на кожну ланку епідемічного процесу; • організовувати заходи, спрямовані на попередження внутрішньолікарняного інфікування трансмісивними та контактними інфекціями.
3 Матеріали доаудиторної самостійної роботи 3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
3.2 Структурно-логічна схема змісту теми заняття ПРОФІЛАКТИКА ВНУТРІШНЬОЛІКАРНЯНОЇ ІНФЕКЦІЇ СПРЯМОВАНІСТЬ ПРОФІЛАКТИЧНИХ ЗАХОДІВ
- вентиляція, кондиціонери, переносні повітроочисники; - окремі вентиляційні канали
- регулярність проведення, використання дезінфектантів; - дезінфекція інвентарю для прибирання
Дотримання санітарних норм. Обладнання боксів. Обладнання ізоляторів для інфекційних хворих. Ізоляція хворих з ускладненнями. Пологовий будинок: мати та дитина.
Раціональна антибіотикотерапія. Обґрунтованість операції, інвазивних методів діагностики.
Знезараження інструментарію. Централізовані стерилізаційні відділення.
Контроль харчоблока, пунктів роздачі. Раціональне зберігання продуктів.
3.3 Список рекомендованої літератури Date: 2015-12-12; view: 508; Нарушение авторских прав |