Толстый и тонкий

ѻ Рассмотрите картинку и прочитайте стишок:

Этот толстый ест и ест —

Как ему не надоест!

У окна стоит худой —

Он от голода такой!

Сытый, сытый, не скупись

И с голодным поделись!

ѻ Попросите ребёнка ответить на вопросы (если нужно, помогите малышу).

Какой человек сидит за столом — толстый или тонкий?

Какой человек заглядывает в окно?

Каким другим словом можно назвать тонкого? (Худой.)

Кто из этих людей сытый, а кто голодный?

Кого из них можно назвать жадным?

Каким бывает добрый человек — жадным или щедрым?

А каким часто бывает злой человек?

А ты какой? Сможешь ли ты поделиться с другом?

ѻ Предложите ребёнку раскрасить картинку цветными карандашами и рассказать о героях.

ѻ В рассказе необходимо использовать слова «толстый» и «тонкий», «сытый» и «голодный».

ѻ Дайте задание ребёнку дорисовать на картинке пирог для голодного человечка.

ѻ Попросите ребёнка самостоятельно рассказать о том, что изображено у него на картинке.

Шубы

ѻ Рассмотрите картинку и прочитайте стишок:

Снег идёт, снег идёт!

Галя шубу достаёт.

Мягкая, большая —

Вот она какая!

Ну а эта, ну а эта …

Огорчилась наша Света.

ѻ Попросите ребёнка ответить на вопросы.

Где девочка, а где девушка?

Какая шуба у Гали — новая или старая?

Какая шуба у Светы?

Какая шуба большая, а какая маленькая?

Какая шуба пушистая, а какая лохматая?

Какая шуба тебе больше нравится?

ѻ Предложите ребёнку раскрасить картинку и сказать, какого цвета теперь стали шубы, используя слова «новая» и «старая».

ѻ Скажите ребёнку, что маленькую шубу можно назвать по-разному — «шубка» или «шубейка».

ѻ Продолжите игру. Если у большой шубы воротник, то у маленькой шубки — воротничок… Аналогично: рукава — рукавчики, пуговицы — пуговки, петли — петельки, карманы — кармашки.

ѻ Дайте задание починить старую шубу девочки с помощью… карандаша. Для этого надо нарисовать манжеты, воротник, нарисовать карманы.

ѻ Попросите ребёнка рассказать о том, что нарисовано на его картинке.