Особенности проведения фармакотерапии у подростков

• Необходимо разъяснить подростку правила приема препарата (кратность, связь с приемом пищи).

• Нужно попытаться рассеить сомнения больного или его родителей по поводу целесообразности медикаментозного лечения (изза побочных эффектов препаратов).

• Предпочтительнее назначать препараты, удобные в применении.

• Полезно выдать больному памятку.

• Нужно обязательно переспрашивать подростка, правильно ли он понял назначения.

• Необходим постоянный контроль за соблюдением правил приема препаратов (подросток может поспешить выпить все лекарства или не пить их вообще: забыл, дорого, много побочных эффектов).

ПРОБЛЕМЫ ЛЕЧЕНИЯ, ОБУСЛОВЛЕННЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИМИ ОСОБЕННОСТЯМИ ПОДРОСТКА

Нормально развивающимся подросткам свойственно невнимание к своему здоровью, врачебным рекомендациям и диспансерным мероприятиям. Они могут как симулировать, так и диссимулировать заболевания. В полной мере осознанное отношение к лечению приходит только в юношеском возрасте. Эти особенности нужно учитывать, строя взаимоотношения с больным.

Редко исход заболевания зависит только от усилий и возможностей врача (например, при травмах, отравлениях и острых инфекциях). Гораздо чаще его роль сводится к рекомендациям конкретных лечебных действий, а путь к выздоровлению подросток должен пройти сам, осознанно желая стать здоровым.

При лечении детей обмен информацией происходит на уровне «взрослый-взрослый» (т.е. «врач-родитель»), а ребенок обязан беспрекословно выполнять назначения врача и указания родителей.

Однако это неприемлемо при лечении подростка. Он считает себя взрослым человеком, имеет свое мнение и нужно принимать во внимание эти психологические возрастные особенности.