Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
ІІ. Конкретні цілі
1. Знати визначення поняття «недостатності травлення», принципи її класифікації.
2. Знати етіологічні фактори недостатності травлення, та принципи експериментального моделювання порушення травлення.
3. Вміти перерахувати синдроми, котрими проявляється недостатність травлення та дати їм характеристику.
4. Знати етіологію та патогенез порушення травлення в ротовій порожнині.
5. Знати етіологію та патогенез порушення травлення в шлунку.
6. Вміти пояснити етіологію та патогенез виразкової хвороби шлунка.
7. Знати етіологію та патогенез порушення травлення в кишках.
8. Знати етіологію та патогенез гострого панкреатиту, а також патогенез панкреатичного шоку.
9. Вміти пояснити роль порушення секреторної функції підшлункової залози в порушенні порожнинного та пристінкового травлення.
10. Вміти охарактеризувати кишкові дискінезії.
11. Вміти пояснити механізми виникнення порушення бар’єрної функції кишок: кишкової автоінтоксикації, дисбактеріозу.
ІІІ. Базові знання, вміння, навички необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
| Назви попередніх дисциплін | Отримані навики |
| Нормальна анатомія | анатомічна будова шлунково-кишкового тракту |
| Гістологія | гістологічна структура шлунку та кишок |
| Нормальна фізіологія | дослідження секреторної функції шлунку, визначення кислотності шлункового соку у здорової тварини. |
ІV. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття
1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
| Термін | Визначення |
| Недостатність травлення | патологічний процес, при якому травна система не забезпечує засвоєння харчових інгредієнтів, що надходять в організм. |
| Гіперрексія | патологічне посилення апетиту |
| Поліфагія | підвищенням вживання їжі |
| Булемія | крайня ступінь підвищення апетиту |
| Анорексія | патологічне зниження апетиту |
| Афагія | повне припинення прийому їжі |
| Метеоризм | надлишкове скупчення газів в шлунково-кишковому тракті за рахунок підвищеного їх утворення і недостатнього виведення |
| Гіпосалівація | зменшення секреції слини |
| Гіперсалівація | збільшення секреції слини |
| Ксеростомія | сухість слизових в ротовій порожнині. |
| Дисгезії | Порушення смакових відчуттів |
| Гіпогезія | Зниження смакової чутливості |
| Гіпергезія | Збільшення смакової чутливості |
| Парагезія | Коли є смакові відчуття, але відсутній відповідний подразник. |
| Несправжня парагезія | Коли є постійне відчуття стороннього смаку не пов’язане з прийомом їжі. |
| Дисфагія | Порушення ковтання |
| Синдром мальдигестії | Порушення порожнинного (дистантного) травлення в кишках |
| Синдром мальабсорбції | Порушення пристінкового (мембранного) травлення в кишках |
2. Теоретичні питання до заняття:
- Розлади травлення в ротовій порожнині, причини.
- Порушення травлення в шлунку: розлади шлункової секреції, моторної функції.
- Етіологія і патогенез виразкової хвороби шлунка і 12-ти палої кишки.
- Розлади кишкового травлення, роль порушень підшлункової залози та печінки.
3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
Дослід 1. Визначення кислотності шлункового соку титраційним методом
| Завдання | Примітки |
| В ерленмейєрівську колбу наливаємо 5 мл шлункового соку. Додаємо 1-2 краплі диметиламідоазотбензолу і титруємо до переходу рожевого забарвлення. | |
| Відмічаємо кількість витраченого їдкого натрію. Титруємо до утворення канаркового кольору. | Зміна забарвлення відповідає закінченню нейтралізації вільної НСl |
| Відмічаємо кількість витраченого лугу. Додаємо 1-2 кр. фенолфталеїну і титруємо до червоного кольору. Результати записуємо в таблицю. | Це відповідає нейтралізації слабозв’язаної кислоти. Для визначення кислотності кількість затраченого лугу множимо на 20 (на 100 мл соку) |
Дослід 2. Визначення кислотності шлункового соку по методу Михаеліса-Давідсона
| Завдання | Примітка |
| У 5 пробірок наливаємо по 1 мл шлункового соку, потім до кожної пробірки додаємо по 1краплі: в І-шу – 0,3% р-н метилвіолету, в 2-гу – 0,25% р-н тропеаліну, в З-тю – 0,125% р-н конгорота, в 4-ту – 0,25% р-н метилоранжу, в 5-ту – 0,25% р-н нейтральрота. За зміною кольору, від додавання індикатора, визначають ступінь кислотності (за таблицею). | Повинно співпасти не менше трьох кольорів. |
Date: 2015-05-22; view: 525; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |