Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Приклад 3. Проведений аналіз отриманих змін за G-критерієм знаків виявив динаміку щодо таких параметрів функціонування сімейної системи
|
|
Проведений аналіз отриманих змін за G-критерієм знаків виявив динаміку щодо таких параметрів функціонування сімейної системи, як: тип бажаної сімейної системи; ступінь прийняття дитини батьками; ступінь сприятливості у сім’ї для психічного розвитку дитини (кількість бажаних у дитини якостей); недостатність санкцій; гіперпротекція у вихованні; суворість у вихованні; недостатність вимог-заборон; недостатність вимог- зобов’язань; винесення конфлікту між подружжям у сферу виховання; сімей-ні сценарії; сімейні міфи; сімейні легенди, що підтверджуються даними (табл. 3.1).
Таблиця 3.1
Результати впливу психопрофілактичних заходів на параметри функціонування сімейної системи батьків дітей старшого дошкільного віку експериментальної групи 1 (n=21, %)
| Параметри функціонування сімейної системи | Показники за результатами проведення групової сімейної психокорекції, % | Значущість розходжень (за G-критерієм знаків) | ||
| до психоко-рекції | після психокорекції | |||
| Тип бажаної сімейної системи | Збалансований | p≤0,05 | ||
| Незбалансо-ваний | ||||
| Середньозба-лансований | ||||
| Ступінь прийняття дитини батьками | Високий | p≤0,01 | ||
| Середній | ||||
| Низький | ||||
| Ступінь сприятливості у сімʼї для дитини | Високий | p≤0,01 | ||
| Середній | ||||
| Низький | ||||
| Наявність гіперпротекції у вихованні | p≤0,05 | |||
| Суворість у вихованні | p≤0,05 | |||
| Недостатність вимог-заборон | p≤0,05 | |||
| Недостатність вимог-зобов’язань | p≤0,05 | |||
| Винесення конфлікту між подружжям у сферу виховання | p≤0,05 | |||
| Наявність сімейних міфів у сімейних наративах | p≤0,05 | |||
| Наявність у сімейних наративах сімейних тем, що утворюють сімейні сценарії | Продуктивних (конструктив-них) | p≤0,05 | ||
| Непродуктив-них (неконструк-тивних) | p≤0,05 |
Отже, у результаті проведення психокорекційно-профілактичної та психоконсультативної роботи збільшилась кількість батьків старшого дошкільного віку, у яких підвищився ступінь бажаності збалансованої сімейної системи, прийняття дитини, що є сприятливою ситуацією для психічного розвитку дитини, кількість відображених у сімейних сценаріях сімейних тем, що є конструктивними як для розвитку гармонійних внутрішньосімейних взаємин у цілому, так і для індивідуального розвитку її членів. Водночас суттєво зменшились такі показники, як: незбалансований та середньозбалансований тип бажаної сімейної системи; середній, низький ступінь прийняття дитини батьками; середній, низький ступінь сприятливості сімейної системи; наявність гіперпротекції, суворості, недостатності вимог-заборон і вимог-зобов’язань у вихованні; винесення сімейних конфліктів між подружжям у сферу виховання; наявність у сімейних наративах сімейних міфів та неконструктивних сімейних тем, що утворюють сімейні сценарії.
Date: 2015-05-22; view: 508; Нарушение авторских прав