Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ООП ВПО

МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВОЛГОГРАДСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ

ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

ФГБОУ ВПО «ВГАФК»

___________________ Черкашин В.П.

«_____»__________________2014 г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

Учебной дисциплины

Педагогика спорта

Направление подготовки

Психолого-педагогическое образование

Профиль подготовки

Психология и социальная педагогика

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Очная

Волгоград – 2014

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью учебной дисциплины «Педагогика спорта» является - освоить основные педагогические теории обучения и воспитания как целостного процесса формирования личности в спортивной деятельности

Основными задачами данного учебного курса являются:

1. Освоение знаний о спортивной деятельности, роли спорта в развитии и социализации личности в спортивной деятельности.

2. Определить оптимальные педагогические технологии, способствующие формированию личности в процессе занятий спортом.

3. Обучение навыкам и умениям организации процесса воспитания в спортивной деятельности.

МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

«Педагогика спорта» является курсом по выбору и включена в ПЦ-М2 по направлению подготовки 050400.62 «Психолого-педагогическое образование», профиль подготовки

«Психология и социальная педагогика».

.

3. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) / ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАНИЯ И КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

· способен организовать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды (ОПК-6);

· способен принимать участие в междисциплинарном и межведомственном взаимодействии специалистов в решении профессиональных задач (ОПК-10);

· способен к рефлексии способов и результатов своих профессиональных действий (ПКПП-4);

· способен организовать на уроках совместную и самостоятельную учебную деятельность, деятельность младших школьников, направленную на достижение целей и задач реализуемой образовательной программы (ПКНО-1);

· умеет составлять программы социального сопровождения и поддержки (ПКСП-3);

В результате изучения дисциплины «Педагогика спорта» студент должен:

знать:

• основные категории педагогики спорта
• основные компоненты педагогической деятельности спортивного педагога;
• сущность, содержание и структуру педагогического процесса в спортивной деятельности;
• функции педагогической деятельности тренера;
• средства творческого саморазвития, самосовершенствования спортивного педагога.

уметь:

• выдвигать цели и задачи личностного роста спортивного педагога(тренера),
• критически оценивать свои достоинства и недостатки,
• выражать и обосновывать свою позицию.
• планировать систему воспитания в спортивной деятельности.