Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Предметные виды Вопросы судебно-следственных органов выносимых для судебно-психологической экспертизы Экспертиза
|
|
ОСНОВНЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ ВИДЫ СУДЕБНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ
| Предметные виды | Вопросы судебно-следственных органов выносимых для судебно-психологической экспертизы |
| Экспертиза индивидуально-психологических особенностей (личности) обвиняемого (подсудимого) | 1. Каковы индивидуально-психологические особенности обвиняемого (подсудимого)? 2.Могли ли индивидуально-психологические особенности обвиняемого оказать существенное влияние на его поведение во время совершения преступного деяния? |
| Экспертиза аффекта у обвиняемого (подсудимого) в момент совершения инкриминируемых ему деяний | Находился ли обвиняемый (подсудимый) в момент совершения инкриминируемого ему деяний в состоянии аффекта? |
| Экспертиза способности несовершеннолетнего обвиняемого с отставанием в психическом развитии, не связанном с психическим расстройством, в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий либо руководить ими | 1. Имеется ли у несовершеннолетнего обвиняемого отставание в психическом развитии, не связанное с психическим расстройством? 2. Мог ли несовершеннолетний обвиняемый во время совершения инкриминируемых ему деяний осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий либо руководить ими, и, если мог, то в полной ли мере? |
| Экспертиза способности свидетеля или потерпевшего правильно воспринимать обстоятельства, имеющие значение для дела, и давать о них правильные показания | Способен ли подэкспертный с учетом его психического состояния, индивидуально-психологических особенностей и уровня психического развития правильно воспринимать обстоятельства, имеющие значение для дела, и давать о них правильные показания? |
| Экспертиза способности потерпевшей по делам об изнасиловании понимать характер и значение совершаемых с нею действий или оказывать сопротивление виновному | Способна ли потерпевшая с учетом уровня ее психического развития, индивидуально-психологических особенностей и психического состояния понимать характер и значение совершаемых с нею действий или оказывать сопротивление? |
| Посмертная экспертиза особенностей личности при самоубийствах | 1. В каком психическом состоянии находился подэкспертный в период, предшествовавший самоубийству (смерти)? 2. Существует ли причинно-следственная связь между действиями обвиняемого (указать: изнасилование или такие действия, которые квалифицируются как угрозы, жестокое обращение или систематическое унижение человеческого достоинства) и психическим состоянием потерпевшего в период, предшествовавший самоубийству? |
| Экспертиза психического состояния матери обвиняемой в убийстве своего новорожденного ребенка | Находилась ли обвиняемая (подсудимая) во время совершения инкриминируемых ей деяний в состоянии эмоциональной напряженности, вызванном психотравмирующей ситуацией и оказавшем существенное влияние на ее сознание и поведение? |
| Экспертиза социально-психологических особенностей членов организованной преступной группы | 1. Каковы индивидуально-психологические особенности личности подследственных? 2. Кто из подследственных имеет индивидуально-психологические особенности лидера группы? 3. Имеются ли в группе социально-психологические признаки высокой организованности, сплоченности и если имеются, то в чем они конкретно выражаются? 4. Кому из подследственных присущи такие особенности личности, как повышенная внушаемость, зависимость или повышенная агрессивность, жестокость? |
Date: 2015-05-09; view: 664; Нарушение авторских прав