Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
ГЛАВА 13. Клинические приложения
|
|
СОЦИАЛЬНО-КОГНИТИВНАЯ ТЕОРИЯ: ПРИЛОЖЕНИЯ И ОЦЕНКА....... 457
Клинические приложения.................................................................... 459
Психопатология............................................................................................................. 459
Дисфункциональные ожидания и дисфункциональные Я-концепции.... 459 Самоэффективность и тревога. Самоэффективность и депрессия. Самоэффективность и здоровье
Изменение......................................................................................................................... 463
Моделирование и направляемое участие......................................................... 464
Релевантные исследования
Случай из практики: летчик-бомбардир...................................................................... 469
Случай Джима..................................................................................................................... 471
Социально-когнитивная теория: цели, подкрепления и убеждения
в самоэффективности..................................................................................................... 471
Цели.............................................................................................................................. 472
Субъективные ценности: подкрепления.............................................................. 472
Компетентности и убеждения в самоэффективности...................................... 472
Комментарий.............................................................................................................. 473
Сравнительный анализ..................................................................................................... 474
Социально-когнитивная теория и психоанализ.................................................... 474
Социально-когнитивная теория и феноменология................................................ 475
Социально-когнитивная теория и теория личных конструктов....................... 475
Социально-когнитивная теория и теория черт....................................................... 476
Социально-когнитивная теория и теория научения............................................ 477
Критическая оценка........................................................................................................... 477
Достоинства теории...................................................................................................... 477
Внимание к эксперименту и эмпирическим свидетельствам........................ 477
Важность рассматриваемых феноменов............................................................ 478
Теория, открытая изменениям............................................................................... 478
Сосредоточенность на важных проблемах...................................................... 479
Взгляд на человека и забота об обществе.......................................................... 479
Недостатки теории........................................................................................................ 479
Пока еще не систематизированная и не унифицированная теория............ 480
Новые проблемы с новыми направлениями....................................................... 480
Относительное пренебрежение некоторыми важными областями
психологии личности................................................................................................ 482
Предварительный характер результатов........................................................... 483
Основные понятия............................................................................................................... 484
| ГЛАВА 14 КОГНИТИВНЫЕ, ИНФОРМАЦИОННО-ПРОЦЕССУАЛЬНЫЕ, ПОДХОДЫ К ЛИЧНОСТИ.......................................................................................................487 |
Основные положения......................................................................................................... 484
Когнитивные структуры................................................................................................... 489
Категории......................................................................................................................... 489
Категории для описания физических объектов................................................ 490
Категории для описания ситуаций...................................................................... 492
Сценарии ситуаций. Анализ индивидуальных категорий, описывающих ситуации, и связанных с ними чувств и действий
Категории для описания людей............................................................................ 494
Я (self) и Я-схема
Причинные (каузальные) объяснения и атрибуции............................................. 500
Причинные объяснения........................................................................................... 500
Последствия причинных атрибуций.................................................................... 501
Имплицитная теория личности.................................................................................. 502
Когнитивные процессы...................................................................................................... 503
Немотивированные когнитивные процессы........................................................... 504
Мотивированные когнитивные процессы............................................................... 505
Верификация Я и самовозвеличивание.............................................................. 505
Возможные Я и саморегуляторы.......................................................................... 506
Резюме............................................................................................................................... 508
Клинические приложения................................................................................................. 508
Стресс и умение справляться с ним.......................................................................... 509
Стресс........................................................................................................................... 509
Способы совладения со стрессом........................................................................ 510
Тренинг вакцинации против стресса................................................................... 510
Патология и изменение................................................................................................. 512
Рационально-эмотивная терапия, предложенная Эллисом......................... 512
Предложенная Беком когнитивная терапия депрессии................................. 513
Когнитивная триада депрессии. Исследование ошибочных когниций. Когнитивная терапия
Случай Джима..................................................................................................................... 515
Информационно-процессуальная теория: когниций и стратегии
совладания....................................................................................................................... 515
Обобщенные когниций, атрибуции и дисфункциональные мысли.................. 515
Методы совладания...................................................................................................... 517
Резюме............................................................................................................................... 518
Последние достижения...................................................................................................... 518
От когниций — к чувствам и мотивации.................................................................. 518
От мышления — к действию....................................................................................... 519
От западного типа Я (self) — к кросс-культурному Я......................................... 519
Сравнение информационно-процессуальных подходов
с традиционными теориями личности.......................................................................... 521
Критическая оценка........................................................................................................... 523
Достоинства подходов................................................................................................. 523
Связи с когнитивной психологией........................................................................ 523
Рассмотрение важных аспектов личности........................................................ 523
Вклад теории в управление здоровьем и терапию.......................................... 524
Недостатки подходов................................................................................................... 524
Проблемы с использованием компьютера в качестве модели..................... 524
Пренебрежение аффектом и мотивацией........................................................... 525
Статус терапевтических процедур еще предстоит уточнить...................... 525
Основные понятия............................................................................................................... 527
Основные положения......................................................................................................... 528
Date: 2015-05-09; view: 604; Нарушение авторских прав