IV. Работа по теме урока. – Прочитайте условие задачи

1. В ы п о л н е н и е задания № 321.

– Прочитайте условие задачи.

– Что известно в задаче? Что требуется найти?

– Как вы понимаете выражение «Поезд идет со скоростью 63 км в час»? (Поезд проходит каждый час 63 километра.)

– Выполните чертеж к данной задаче и решите ее.

63 · 3 = 189 (км) – пройдет поезд за 3 часа.

63 · 7 = 441 (км) – пройдет поезд за 7 часов.

– Приведите свои примеры выражений, в которых говорится о скорости движения, и объясните их.

– Что же такое «скорость движения?

– Скорость движения – это расстояние, пройденное за единицу времени.

– Прочитайте выражения, данные в пункте. В каких выражениях говорится о скорости движения? (№ 2, 3, 4.)

2. Ф р о н т а л ь н а я р а б о т а.

З а п и с ь на доске:

892: 4 580: 5 954: 3 678: 6 798: 7

408: 8 567: 7 330: 6 595: 7 531: 9

– Сравните данные выражения. Что их объединяет? (Это частные, в которых делимое – трехзначное число, а делитель – однозначное.)

– Чем похожи частные каждой строки?

П р и м е ч а н и е. Значение всех частных первой строки – трехзначные числа, второй – двузначные. Это сходство ученики должны постараться выявить до выполнения вычислений, которые в этом случае становятся проверкой правильности сделанного вывода. Если этого не произошло, подсказывать не нужно, пусть выполнят вычисления и сделают вывод, выявив причину закономерности (соотношение количества единиц в разряде сотен делимого и единиц в делителе.)

– Найдите значения частных и проверьте свои высказывания.

– Объясните, как 408 разделили на 8. Почему в значении частного получили двузначное число?

О б ъ я с н е н и е:

Надо 408 разделить на 8.

1) 4 сотни нельзя разделить на 8 так, чтобы в частном получилось целое число сотен.

Делю десятки.

40 десятков – это первое неполное делимое, значит, в записи частного будет 2 цифры.

2) Разделю 40 на 8, получу 5 – столько десятков будет в частном.

3) Умножу 5 на 8, получу 40 – столько десятков разделили.

4) Вычту 40 из 40. Сравню остаток 0 с делителем.

5) Делю единицы.

8 ед. – это второе неполное делимое.

Разделю 8 на 8, получу 1 – столько единиц будет в частном.

Читаю ответ: 51.

Ф и з к у л ь т м и н у т к а