Формирование личности в младшем школьном возрасте

В младшем школьном возрасте при правильном воспитании складываются основы будущей личности, закладывается фундамент нравственного поведения, происходит усвоение моральных норм и правил поведения, начинает формироваться общественная направленность личности.

Довольно отчетливо можно наблюдать проявления всех четырех типов темперамента. При правильном воспитании есть полная возможность выправить некоторые отрицательные проявления темпераментов: у холериков выработать сдержанность, у флегматиков — активность и быстроту, у сангвиников — терпение и усидчивость, у меланхоликов — общительность и уверенность в себе.

Дети этого возраста импульсивны — склонны незамедлительно действовать под влиянием непосредственных импульсов, побуждений, по случайным поводам, не подумав и не взвесив всех обстоятельств. Причина — потребность в активной внешней разрядке при возрастной слабости волевой регуляции поведения. Младшие школьники очень эмоциональны, не умеют сдерживать чувства, контролировать их внешнее проявление, частая смена настроений, кратковременные и бурные проявлениям радости, горя, гнева, страха.

В младшем школьном возрасте успешно происходит и художественно-эстетическое развитие детей. Дети обычно очень интересуются рисованием, лепкой, пением, музыкой; на основе соответствующей деятельности и восприятия художественных произведений (стихотворений, музыки, картин) у них формируются эстетические чувства.

Мотивация учения – получение высоких оценок, т.к. ведущая д-ть – учебная и от учителя зависит оценка учеником самого себя. Познавательный мотив – стремление получить знания. Соц.мотив – связаться с установками в обществе, мотивация достижения успеха и избежание неудачи.