Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Цели и задачи итоговой государственной аттестации
|
|
Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям ФГОС ВПО.
Заключительным этапом итоговой государственной аттестации является защита выпускной квалификационной работы.
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются высшим учебным заведением.
При выполнении выпускной квалификационной работы обучающиеся должны показать свою способность и умение, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.
В процессе выполнения магистерской диссертации магистрант:
· совершенствует навыки научно-исследовательской работы;
· на более глубоком уровне изучает научные концепции, теории, взгляды, точки зрения, высказанные учеными прошлого и современности по проблемам, входящим в выбранную для исследования область научного познания;
· демонстрирует навыки ведения самостоятельной исследовательской работы и уровень владение методикой научного исследования;
· совершенствует навыки обобщения и анализа результатов, полученных другими исследователями;
· повышает уровень владения понятийно-категориальным аппаратом исследования и соответствующей научной терминологией;
· приобретает навыки ведения педагогической деятельности и разработки учебной документации;
· раскрывает свой творческий потенциал, профессиональную квалификацию и подготовленность к научно-исследовательской и педагогической деятельности в соответствии с выбранным направлением.
Date: 2015-11-14; view: 237; Нарушение авторских прав