Произношение хамзованных глаголов

При произношении хамзованных глаголов следует учесть, что неправильное произношение хамзы приводит к тому, что произносимое вами слово собеседник будет воспринимать как другое слово. Например, распространенной ошибкой русских, изучающих арабский язык. произнесение вместо хамзы [ε], пoэтому вместоقَرَأ -[qaråء] – «Он читал» собеседник воспримет قَرَعَ -[qaråε], что обозначает «Он стучал», вместо سَألْتُ [såءåltů] – «Я спросил» >- سَعَلْتُ [såεaltů] – «Я кашлял»

УПРАЖНЕНИЯ

1.Повторите логопедический прием для произнесения хамзы:

произнесите русские слова с паузой между гласными, смыкая на паузе голосовые связки и прерывая тем самым движение струи воздуха из трахеи: «со|общение, зо|осад, фото|ателье» и т.п. Помните, что [ء] это всего лишь смыкание голосовых связок без всякого напряжения мышц гортани.

2.Прослушайте фонозапись. Повторите за дикторомс, обращая внимание на четкое произношение «хамзы». Произнесите самостоятельно.

2.Проспрягайте в прошедшем и настояще-будущем времени глаголы: ò½ò·òC (у) «есть, кушать», òCäfäI (а) «начинать», (а) ò¾òDäm «спрашивать».

3.Прочитайте, переведите.

äÆÌó»òDænäÍ æOò»òDäm Aähåa AÌó¼ó· ô½ó· äÆÌó¼ó·ôDäM ó½ó·ôDäà æhåa åhåaôDäM åPæhäaòC

åäÆËóÚäfæJäÍ óCäfæJäà OæmòCäi åpòCæjäÍ Ïê»òDæmøG ÏêÖäjæ³øG òCäjä³ BäÃôCäjä³ ô¾òDæmøG

äÅô»òDæmøG äÆôCäjæ³øG äÆæhåa Ðêhåa ôCäfæIøG øÆEäfæJäÍ

4.Прослушайте фонозапись. Расставьте паузы, проинтонируйте текст.

Повторите за диктором, имитируя произношение и интонацию. Произнесите самостоятельно.

أكَلْتُ فُطُورًا فِي آلصَّبَاحِ.. أخَذْتُ آلْكُتُبَ آلدِّرَاسِيَّةَ وذَهَبْتُ إلَى آلْجَامِعَةِ..

بَدَأ آلْمُدَرِّسُ دَرْسًا جَدِيدًا.. أخَذْنَا كُرَّاسَاتٍ وبَدَأنَا آلْكِتَابَة..َ

وفِي آلدَّرْسِ نَقْرَأ آلْكُتُبَ وآلْجَرَائِدَ.. ويَشْرَحُ آلْمُدَرِّسُ قَوَاعِدَ نَحَوِيَّة..ً

ونَسْألُ آلْمُدَرِّسَ عَنْ كَلِمَاتٍ جَدِيدَةٍ..

5.Скажите по-арабски. Запишите.

· Ахмад и Самир студенты в университете.

· Утром они завтракают (едят завтрак), берут учебники и тетради и выходят из дома.

· Преподаватель входит в класс, и начинается урок.

· Студенты пишут предложения и читают тексты.

· Они спрашивают преподавателя о новых словах.