Оцінювання. 1. Вачков И.В. Взаимные презентации / Вачков И.В

Література

Основна література

1. Вачков И.В. Взаимные презентации / Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. – М: Издательство "Ось-89", 1999. – С. 107

Інформаційні ресурси: електронна хрестоматія до курсу, комплекс тестових завдань у СУНП «УНІВЕРСУМ»

Контрольні питання і завдання:

1. Дайте визначення понять структура тренінгу, робочий альбом учасників групи

Лабораторне заняття 17

Тема. БАЗОВА ЧАСТИНА ТРЕНІНГОВОЇ РОБОТИ

Мета: ознайомлення студентів із процедурою моделювання базової частини тренінгу

Професійна спрямованість: вироблення у студентів умінь та навичок підготовки необхідних матеріалів для проведення тренінгового заняття

План роботи на лабораторному занятті

1. Розв¢язання професійно-орієнтованого завдання:

Приклади клієнтських запитів:

ПОЗ 1.

Ви працюєте шкільним психологом. До вас звернулися батьки учнів 5-го класу із скаргами на організацію навчального процесу у школі: “Діти нашого класу чотири роки навчалися на базі дитячого садочку. У них був розпорядок, денний сон, вихователька. До них ставилися дуже гарно, приділяли увагу, слідкували за тим, щоб буди одягнені, нагодовані... В п’ятий клас їх перевели у школу. Ми все розуміємо, вони дорослішають, але ж не можна так різко змінювати вимоги. Купа вчителів і ніхто ними не цікавиться. Класний керівник досі не знає всіх по іменам. Діти в школі самі по собі: ганяють напівроздіті, голодні, б’ються... А вимоги? Цього ж нереально вивчити! З цим треба щось робити.”

ПОЗ 2.

До вас, як до психолога звернувся директор приватної медичної клініки. Його хвилює невміння молодшого та середнього медперсоналу працювати із клієнтами: “Реєстратори та медсестри працюють за зразком радянських державних лікарень, не розуміючи того, що приватна клініка вимагає іншого підходу. От, наприклад, вчора чую жартують: “Заживе як на собаці”, а пацієнт це за ріг не звернув! Вони можуть спілкуватися між собою, жартувати, пліткувати, навіть, сваритися в присутності клієнтів. Моїх претензій вони не розуміють. А я не можу звільняти людей кожного тижня. Навчіть їх. Зробіть так, щоб вони не відлякували клієнтів, а навпаки”.

Програма для обов¢язкового виконання (за алгоритмом розв¢язання ПОЗ):

1. Підберіть тренінгові техніки базового етапу роботи. Працюйте за схемою Алгоритму роботи над професійно-орієнтованим завданням (2.6. Підготовка матеріалів, необхідних для виконання завдання).

2. Змоделюйте ситуацію групового тренінгу. Використовуйте обов’язкову “Мій портрет очима групи” (за І. Вачковим) та додаткові (знайдені вами) техніки роботи. Працюйте за схемою Алгоритму роботи над професійно-орієнтованим завданням (3.3. Надання психологічної допомоги).

Завдання для самостійної роботи