Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Этапы занятия и контроль усвоения знаний. Продолжительность занятия – 4 часа. Этапы занятия Формы проведения этапа Время 1
|
|
Продолжительность занятия – 4 часа.
| Этапы занятия | Формы проведения этапа | Время |
| 1. Контроль выполнения домашнего задания. | Проверка выполнения домашнего задания в рабочих тетрадях. | 10 мин. |
| 2. Контроль самоподготовки. | Тест-контроль. Его проверка и оценка результатов (0, 5, 10 баллов). | 20 мин. |
| 3. Разбор теоретического материала. | Опрос студентов у доски с коррекцией и объяснением преподавателем. Демонстрация плакатов. | 90 мин. |
| 4. Приобретение практических навыков. | Выполнение лабораторных работ по теме. | 30 мин. |
| 5. Оформление протоколов лабораторных работ. | Оформление в протоколах графы «Визуальные наблюдения». Самостоятельный анализ полученных данных и выводы из проделанной работы. | 15 мин. |
| 6. Проверка и защита протоколов. | Опрос – беседа со студентами о проделанной работе. | 15 мин |
Содержание этапов занятия
1-й этап. Преподаватель проверяет выполнение домашнего задания в рабочих тетрадях, отвечает на вопросы студентов. Оценка проделанной работы по пятибалльной системе.
2-й этап. Студент письменно отвечает на билет тест-контроля, сдает работу преподавателю; ответ проверяется на занятии и оценивается в баллах.
3-й этап. При ответе теоретического материала студенты у доски разбирают:
– особенности электронного строения гидроксильной и тиоловой групп и их химическое поведение;
– сравнение кислотности одноатомных спиртов с различными заместителями в радикале, одноатомных и многоатомных спиртов, одноатомных спиртов и фенолов, одноатомных спиртов и тиолов;
– образование «хелатов», как доказательство повышенных кислотных свойств у многоатомных спиртов и фенолов;
– реакция этерификации и гидролиз;
– реакции окисления спиртов, фенолов и тиолов;
– реакции замещения «ОН» группы на галоген (SN – реакции).
4-й этап. Студенты по 2 человека выполняют лабораторные работы по теме по практикуму, выдаваемому на занятии.
5-й этап. Студенты оформляют лабораторные работы в виде таблицы, данной в рабочей тетради.
6-й этап. Студент сдает оформленный протокол и объясняет полученные данные. Преподаватель оценивает приобретенные практические навыки.
Date: 2015-10-22; view: 403; Нарушение авторских прав