Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Организация самостоятельной работы
|
|
| № п/п | Тема | Количество часов | Вопросы, выносимые на СРС | Содержание СРС | Форма контроля |
| 1. | Методика преподавание юриспруденции как наука и учебная дисциплина | Роль и значение юридического образования в современном обществе и государстве. Методологические проблемы преподавания юридических дисциплин. Взаимосвязь педагогики и юридического образования. Характеристика учебной дисциплины и особенности ее преподавания для юристов. Основные элементы педагогики: цели обучения; содержание обучения; технология обучения; организационные формы; субъекты педагогического процесса; преподаватель и студент. | Подготовка устного ответа и письменного сообщения | Беседа, заслушивание работ, обсуждение результатов | |
| 2. | Методы и формы обучения в образовательном процессе на юридическом факультете | Общие методические принципы преподавания юридических дисциплин. | Подготовка устного ответа и письменного сообщения | ||
| 3. | Методика подготовки и проведения лекции | Роль и значение лекции в учебном процессе. Основные функции лекции: информационная, ориентирующая, объясняющая, убеждающая, увлекающая. Чтение лекции как особая педагогическая деятельность. Познавательные элементы лекции: факты, их анализ и систематизация. Виды и формы лекций, методика чтения лекций. Роль личности лектора и ее влияние на качество лекции. | Подготовка устного ответа и письменного сообщения | ||
| 4. | Методика подготовки и проведения семинарского занятия. | Значение семинарских занятий в процессе юридического образования. Роль семинаров в подготовке будущих юристов. Различные виды и формы семинарских занятий. | Подготовка устного ответа и письменного сообщения | ||
| 5. | Методика подготовки и проведения практических занятий. | Цель и задачи практических (лабораторных) занятий в юридическом образовании. Формы и методы подготовки и проведения практических (лабораторных) занятий. Решение учебных задач как эффективный метод осмысления и применения юридических знаний. | Подготовка устного ответа и письменного сообщения | ||
| 6. | Инновационные формы и методы обучения юриспруденции. | Применение современных педагогических приемов в высшем юридическом образовании. | Подготовка устного ответа и письменного сообщения | ||
| 7. | Контроль качества усвоения знаний студентами юридического факультета. | Организация контроля качества знаний студентов. Основные виды, формы и методы педагогического контроля. Особенности контроля качества знаний студентов при обучении юриспруденции. Оценка и отметка. Различные виды тестирования как формы контроля. Самоконтроль студентов и роль преподавателя. Итоговая государственная аттестация как форма контроля. | Подготовка устного ответа и письменного сообщения | ||
| 8. | Деятельность преподавателя по организации самостоятельной работы студентов. | Роль и значение самостоятельной работы студентов при получении высшего юридического образования. Понятие и виды самостоятельной работы студентов. Подготовка студентов к самостоятельной работе с нормативными актами и специальной юридической литературой. Руководство преподавателем самостоятельной работой студентов. | Подготовка устного ответа и письменного сообщения | ||
| 9. | Методика преподавания отдельных юридических дисциплин. | Общие методические принципы преподавания юридических дисциплин. Особенности преподавания теоретических и исторических юридических дисциплин. Особенности преподавания отраслевых юридических дисциплин. Особенности преподавания специальных юридических дисциплин. Общее и особенное в преподавании различных групп юридических дисциплин. | Подготовка устного ответа и письменного сообщения | ||
| 10. | Организация деятельности преподавателя юриспруденции. | Общие методические принципы организации преподавательской деятельности. Особенности организации деятельности преподавателя юридических дисциплин. Специфика подготовки учебно-методических материалов и изучения источников. | Подготовка устного ответа и письменного сообщения |
Список литературы
Date: 2015-10-22; view: 677; Нарушение авторских прав