(7 год. на тиждень)
57.
|
|
| Повторення і закріплення знань і вмінь, пов’язаних з вивченими буквами на текстах Букваря та супутника букваря.
|
57.
|
|
| Закріплення вміння писати вивчені букви. Встановлювати відповідності між вивченими великими і малими.
|
58.
|
|
| Звук [ч], буква «че». Заучування скоромовки. Робота з анаграмами (с. 88 – 89).
|
58.
|
|
| Письмо рядкової букви ч (с. 22).
|
59.
|
|
| Закріплення букви «че». Бесіда про Українські Карпати. Вивчення вірша «Карпати» (с.90 – 91).
|
59.
|
|
| Письмо великої букви Ч (с.23).
|
60.
|
|
| Закріплення вивчених букв на букварних текстах та текстах з Супутника букваря.
Робота з дитячою книжкою.
|
60.
|
|
| Закріплення вміння писати вивчені букви. Списування друкованих слів, речення. Самодиктант (с. 24).
|
61.
|
|
| Звук [й], буква «ій». Ознайомлення з буквосполученням йо. Вправи з розвитку фонематичного слуху (с. 92 – 93).
|
61.
|
|
| Письмо малої й великої букви «ій» (с.25).
|
62.
|
|
| Закріплення звука [й]. Відпрацювання техніки читання текстів діалогічної форми. Читання в особах (с. 94 – 95).
|
62.
|
|
| Письмо буквосполучення йо, слів і речення з ним (с. 26).
Складання розповіді за малюнком.
|
63.
|
|
| Звук [х], буква «ха». Розвиток артикуляційно-вимовних умінь учнів (с. 96 – 97).
|
63.
|
|
| Письмо рядкової буквих. Письмо складів, слів і речень з малою буквою х(с. 27).
|
64.
|
|
| Закріплення звука [х], букви «ха» (с. 98 – 99).
|
64.
|
|
| Письмо великої букви Х, складів, слів і речень з нею (с. 28).
|
65.
|
|
| Повторення і закріплення знань і вмінь, пов’язаних з вивченими буквами на текстах Букваря та Супутника букваря.
|
65.
|
|
| Закріплення вміння писати вивчені букви. Написання знака питання і речень з ним (с. 29 – 30).
|
66.
|
|
| Буква я. Позначення буквою я звука [а] у сполученні з [й] та іншими м’якими приголосними (с. 100 – 101).
|
66.
|
|
| Письмо малої букви я, складів і слів з нею. Списування друкованих букв (с.31).
|
67.
|
|
| Читання слів, речень і текстів з буквою я в різних позиціях. Звуко-буквений аналіз слів (с.102 – 103).
Робота з дитячою книжкою.
|
67.
|
|
| Письмо великої букви Я. Списування друкованих букв, речень. Диктант коротких слів (с. 34).
|
68.
|
|
| Повторення і закріплення знань і вмінь, пов’язаних з вивченими буквами на текстах Супутника букваря. Вправляння у звуко-буквеному аналізі слів.
|
68.
|
|
| Встановлення відповідності між друкованими і писаними буквами. Списування з друкованого шрифту.
|
69.
|
|
| Звук [ж], буква «же». Вправляння у чіткій вимові звука [ж] у складах і словах. Заучування скоромовок. Робота з анаграмами (с. 104 – 105).
|
69.
|
|
| Письмо малої букви ж, складів, слів і речень з нею (с. 35).
|
70.
|
|
| Закріплення звука [ж], букви «же». Опрацювання української народної казки «Лисиця і Журавель». Робота з прислів’ям (с. 106 – 107).
|
70.
|
|
| Письмо великої букви Ж, складів, слів і речень з нею (с. 36).
|
71.
|
|
| Повторення і закріплення знань і вмінь, пов’язаних з вивченими буквами на текстах Супутника букваря. Вправляння у звуко-буквеному аналізі слів.
|
71.
|
|
| Закріплення вміння писати вивчені букви. Списування друкованого речення. Самодиктант.
|
72.
|
|
| Звук [ш], буква «ша». Зіставлення звуків [ш] – [ж] у складах і словах. Бесіда про дитячі ігри – спортивні та інтелектуальні (с. 108 – 109).
|
72.
|
|
| Письмо малої букви ш, складів і слів з нею (с. 36).
|
73.
|
|
| Закріплення звука [ш], букви «ша». Робота над виразністю читання речень, різних за метою висловлювання. Вивчення напам’ять вірша П. Воронька «Кожушок» (с.110 – 111).
|
73.
|
|
| Письмо великої букви Ш, складів, слів і речень з нею. Списування друкованого речення (с.38).
|
74.
|
|
| Звуки [ц], [ц’], літера «це». Розвиток артикуляційно-вимовних умінь учнів. Заучування скоромовки (с. 112 – 113).
Робота з дитячою книжкою.
|
74.
|
|
| Письмо малої букви ц, складів, слів і речень з нею. Списування друкованого речення (с. 39).
|
75.
|
|
| Закріплення літери «це». Опрацювання казки «Родичі» та вірша В. Лучука «Уставати рано треба». Виразне читання, читання в особах (с. 114 – 115).
|
75.
|
|
| Письмо великої букви Ц, складів, слів і речень з нею (с. 40).
|
76.
|
|
| Буква ї, позначення нею звукосполучення [йї]. Бесіда про Київ – столицю України (с. 116 – 117).
|
76.
|
|
| Письмо малої букви ї, складів, слів і речень з нею. Списування друкованого речення (с. 41).
|
77.
|
|
| Закріплення букви ї. опрацювання текстів «Гроші України» та «Міста України» (с. 118 – 119).
|
77.
|
|
| Письмо великої букви Ї. слів і речень з нею. Закріплення вміння писати вивчені великі букви (с. 42).
|
78.
|
|
| Буква ю, позначення нею звукосполучення [йу], звуку у та м’якості приголосного. Заучування напам’ять вірша Лесі Українки «Пісенька весняної води» (с. 120 – 121).
|
78.
|
|
| Письмо малої букви ю,складів, слів і речень з нею. Списування друкованого речення (с. 43).
|
79.
|
|
| Читання слів, речень і текстів з буквою ю в різних позиціях (с. 122 – 123).
|
79.
|
|
| Письмо великої букви Ю, слів і речень (с. 44).
|
80.
|
|
| Буква є на позначення звукосполучення [йе], звука [е] та м’якості приголосного (с. 124 – 125).
|
80.
|
|
| Письмо малої букви є, слів і речень з нею (с. 45).
|
81.
|
|
| Закріплення букви є. Опрацювання тексту «Київське метро» (с. 126 – 127).
Робота з дитячою книжкою.
|
81.
|
|
| Письмо великої букви Є, слів і речень. Самодиктант (с. 46).
|
82.
|
|
| Буква «ща», позначення нею звукосполучення [шч]. Бесіда на тему «Наша Батьківщина» (с. 128 – 129).
|
82.
|
|
| Письмо малої букви щ, слів і речень з нею (с. 47).
|
83.
|
|
| Закріплення букви щ. Вправи на звуко-буквений аналіз слів (с. 130).
|
83.
|
|
| Письмо великої букви Щ, речень з нею. Диктант.
|
84.
|
|
| Підсумковий урок на вивчені букви. Опрацювання тексту І. Прокопенко «Про що шепотіли берізки» (с. 131).
|
84.
|
|
| Закріплення вміння писати вивчені букви. Списування друкованих речень (с. 51).
|
85.
|
|
| Звук [ф], буква «еф». Робота над правильним артикулюванням і вимовою звука [ф] (с. 132 – 133).
|
85.
|
|
| Письмо малої букви ф, складів, слів і речень з нею (с. 52).
|
86.
|
|
| Закріплення звука [ф], букви «еф». Вправи на звуко-буквений аналіз слів. (с. 134 – 135).
|
86.
|
|
| Письмо великої букви Ф, слів і речень з нею (с. 53).
|
87.
|
|
| Закріплення звукових значень вивчених букв. Читання текстів із Супутника букваря.
Робота з дитячою книжкою.
|
87.
|
|
| Закріплення вміння писати вивчені букви, слова і речення з ними (с. 54).
|
88.
|
|
| Звуки [дз], [дз’], буквосполучення дз. Відпрацювання правильної вимови африкат [дз], [дз’] (с. 136 – 137).
|
88.
|
|
| Письмо буквосполучення дз, Дз, слів і речень з ними. Самодиктант (с. 55).
|
89.
|
|
| Звук [дж], позначення його буквосполученням дж (с. 138 – 139).
|
89.
|
|
| Письмо буквосполучення \дж, Дж, слів і речень з ним (с. 58).
|
90.
|
|
| Апостроф. Спостереження за звуками, позначуваними буквами, між якими ставиться апостроф. Вимова і написання слів з апострофом (с.140 – 141).
|
90.
|
|
| Письмо апострофа і слів з ним (с. 59).
|
91.
|
|
| Закріплення вміння читати тексти за Супутником букваря.
|
91.
|
|
| Закріплення вміння писати вивчені букви. Написання алфавіту (с. 56 – 57).
|
Післябукварний період (29 год.)
|
92.
|
|
| Тарас Григорович Шевченко – великий український поет. Читання вірша поета (с.142 – 143).
|
92.
|
|
| Письмо слів з подовженими приголосними (с. 60).
|
93.
|
|
| Іван Якович Франко – великий український письменник. Опрацювання казки Івана Франка «Лисичка і Рак» (с. 144 – 145).
|
93.
|
|
| Удосконалювати вміння писати вивчені букви, слова і речення з ними (с. 61).
|
94.
|
|
| Леся Українка – велика українська поетеса. Інтонаційне читання вірша поетеси, читання в особах (с. 146 – 147).
Робота з дитячою книжкою.
|
94.
|
|
| Закріплення вміння писати вивчені великі букви, слова і речення з ними (с. 62).
|
95.
|
|
| Михайло Коцюбинський. Казка «Про двох цапків» (с. 148).
|
95.
|
|
| Удосконалювати вміння писати вивчені букви, слова і речення з ними (с. 63).
|
96.
|
|
| Опрацювання тексту «Хороші звичаї». Вправи на звуко-буквений аналіз слів (с. 149).
|
96.
|
|
| Письмо в зошиті без друкованої основи. Списування з дошки двоскладових рукописних слів. Складання речень з цими словами.
|
97.
|
|
| Робота над текстом «Мрія збулася» (с. 150).
|
97.
|
|
| Списування друкованих речень. Диктант односкладових слів.
|
98.
|
|
| Робота над виразним читанням вірша А. Костецького «Буде день веселий» (с. 151).
|
98.
|
|
| Виконання творчих письмових завдань. Списування прислів’їв із Букваря. Записування інформації про себе.
|
99.
|
|
| Ознайомлення з «Післябуквариком». Наша мова. Л. Лужецька «Буква до букви». Прислів’я (с. 3 – 7).
|
99.
|
|
| Списування і складання речень. Повторення написання букв Л, А, М, Г, П, Т, Б, Ґ, поєднання їх з іншими буквами (с. 5).
|
100.
|
|
| Подорожуємо просторами України. Опрацювання тексту «Ми живемо в Україні» (с. 8 – 10).
|
100.
|
|
| Доповнення речень. Звуко-буквений аналіз слів. Повторення написання букв і, ї, и, ш, ц, щ, ь, у, поєднання їх з іншими буквами (с. 11).
|
101.
|
|
| Слова ввічливості. В. Крищенко «Добрий день». За В. Сухомлинським «Доброго дня!» (с. 12 – 15).
Робота з дитячою книжкою.
|
101.
|
|
| РЗМ. Тематична група слів «Явища природи».
|
102.
|
|
| Весна у синій хустинці. Т. Коломієць «Веснянка». М. Вінграновський «Річечка» (с. 16 – 19).
|
102.
|
|
| Алфавіт. Звуки мовлення. Букви. Повторення написання букв г, л, м, я, поєднання їх з іншими буквами (с. 17).
|
103.
|
|
| Діалог. С. Пушик «Веселики-журавлі». К. Перелісна «Весна» (с. 20 – 24).
|
103.
|
|
| Голосні звуки. Наголос. Склад. Приголосні звуки. Повторення написання букв с, о, а, є, б, д, ю, ф, поєднання їх з іншими буквами (с. 21, 25).
|
104.
|
|
| Веселий настрій. В. Лучук «Танок сорок». За О. Копиленком «Зустріч» (с. 28 – 32).
|
104.
|
|
| Букви ю, я. Повторення написання букв е, в, поєднання їх з іншими буквами. Списування тексту (с. 29, 33).
|
105.
|
|
| Маленькі пуховички. За А. Давидовим «Диво». І. Прокопенко «Хто розбудив ліс» (с. 36 – 39).
|
105.
|
|
| Буква є. Повторення написання букв Г, П, Т, Р, Б, В, Д, поєднання їх з іншими буквами. Навчальний диктант (с. 37).
|
106.
|
|
| Кругленькі, мов клубочки. За В. Сухомлинським «Їжаченята» (с. 40 – 43).
|
106.
|
|
| Буква ї. Повторення написання букв Ґ, Л, М, Я, А у поєднанні з іншими (с.41).
|
107.
|
|
| Сонечко за всіма ходить. А. М’ястківський «Сонечко». О. Буцень «Неслухняний м’ячик» (с. 44 – 47).
|
107.
|
|
| Букви я, ю, є, ї. Списати текст, вставляючи букви (с. 45).
|
108.
|
|
| Від чого розквітла ромашка. Б. Харчук «Ромашка». «Весняні канікули» (с. 48 – 51).
Робота з дитячою книжкою.
|
108.
|
|
| Букви Г, Ґ. Повторення написання букв З, Х, Ж, поєднання їх з іншими буквами (с. 49).
|
109.
|
|
| Якого кольору земля? Т. Білецька «Корисна розмова» (с. 52 – 55).
|
109.
|
|
| РЗМ. Складаємо розповідь (с.53).
|
110.
|
|
| Дощ іде, періщить. І. Гуцал «Вийшов щиглик щавель їсти». І. Січовик «Сміхота» (с. 56 – 59).
|
110.
|
|
| Буква щ. Словниковий диктант (с. 57).
|
111.
|
|
| Джмелик веселий. О. Іваненко «Джмелик». «Дивний ранок» (с. 60 – 63).
Перевірка навички читання.
|
111.
|
|
| Вимова звуків [дз], [дж]. Звуко-буквені зіставлення в словах (с. 61).
|
112.
|
|
| Кольорові вірші. В. Лучук «Білий гриб». За З. Мензатюк «Дощиковий цвіт» (с. 64 – 67).
Перевірка навички читання.
|
112.
|
|
| Буква ь. Звуко-буквений аналіз слів із знаком м’якшення (с. 65).
|
113.
|
|
| Розповідається про… Ю. Ярмиш «Зайчик і Вовчик» (с. 72 – 75).
Перевірка навички читання.
|
113.
|
|
| Перенос слів з буквою ь. Списування тексту (с. 69, 73).
|
114.
|
|
| Наші зелені друзі. «Ліс – народне багатство». В. Ткаченко «Дуб у лісі ріс даремно». За Ю. Ярмишем «Як Соловейко вскочив у біду» (с. 76 – 79).
|
114.
|
|
| Апостроф. Доповнення тексту (с. 77).
|
115.
|
|
| Морква солодка,… О. Журлива «На зеленому городі». «Нашому організму потрібні вітаміни» (с. 80 – 83).
Робота з дитячою книжкою.
|
115.
|
|
| Контрольне списування тексту, поданого друкованим шрифтом.
|
116.
|
|
| Персонаж твору. М. Герасименко «Хоробрий Степанко». За І. Поагутою «Як мишеня зупиняло час» (с. 84 – 87).
|
116.
|
|
| Слова – назви предметів. Хто? Що? (с. 85, 89).
РЗМ. Слова – назви транспорту.
|
117.
|
|
| Цікава пригода. Народна потішка «Лисонька хитра». Т. Коломієць «Подарунок» (с. 88 – 91).
|
117.
|
|
| Слова – назви ознак. Який? Яка? Яке? Які? (с. 96 – 97).
|
118.
|
|
| Загадки пригадаємо, нові прочитаємо. За В. Чухлібом «Хатка на тополі» (с.100 – 103).
|
118.
|
|
| Слова – назви дій. Що робить? (с. 101).
|
119.
|
|
| Прислухайся до мови природи. Л. Полтава «Хто як говорить». О. Сенатович «Розумій мову природи» (с. 106 – 108).
|
119.
|
|
| Слова, протилежні за значенням (с. 105).
|