Главная Случайная страница


Полезное:

Как сделать разговор полезным и приятным Как сделать объемную звезду своими руками Как сделать то, что делать не хочется? Как сделать погремушку Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами Как сделать идею коммерческой Как сделать хорошую растяжку ног? Как сделать наш разум здоровым? Как сделать, чтобы люди обманывали меньше Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили? Как сделать лучше себе и другим людям Как сделать свидание интересным?


Категории:

АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника






ІІ семестр – 126 год





(63 год. читання, 63 год. письма)

(7 год. на тиждень)

57.     Повторення і закріплення знань і вмінь, пов’язаних з вивченими буквами на текстах Букваря та супутника букваря.  
57.     Закріплення вміння писати вивчені букви. Встановлювати відповідності між вивченими великими і малими.
58.     Звук [ч], буква «че». Заучування скоромовки. Робота з анаграмами (с. 88 – 89).
58.     Письмо рядкової букви ч (с. 22).
59.     Закріплення букви «че». Бесіда про Українські Карпати. Вивчення вірша «Карпати» (с.90 – 91).
59.     Письмо великої букви Ч (с.23).
60.     Закріплення вивчених букв на букварних текстах та текстах з Супутника букваря. Робота з дитячою книжкою.
60.     Закріплення вміння писати вивчені букви. Списування друкованих слів, речення. Самодиктант (с. 24).
61.     Звук [й], буква «ій». Ознайомлення з буквосполученням йо. Вправи з розвитку фонематичного слуху (с. 92 – 93).
61.     Письмо малої й великої букви «ій» (с.25).
62.     Закріплення звука [й]. Відпрацювання техніки читання текстів діалогічної форми. Читання в особах (с. 94 – 95).
62.     Письмо буквосполучення йо, слів і речення з ним (с. 26). Складання розповіді за малюнком.
63.     Звук [х], буква «ха». Розвиток артикуляційно-вимовних умінь учнів (с. 96 – 97).
63.     Письмо рядкової буквих. Письмо складів, слів і речень з малою буквою х(с. 27).
64.     Закріплення звука [х], букви «ха» (с. 98 – 99).
64.     Письмо великої букви Х, складів, слів і речень з нею (с. 28).
65.     Повторення і закріплення знань і вмінь, пов’язаних з вивченими буквами на текстах Букваря та Супутника букваря.
65.     Закріплення вміння писати вивчені букви. Написання знака питання і речень з ним (с. 29 – 30).
66.     Буква я. Позначення буквою я звука [а] у сполученні з [й] та іншими м’якими приголосними (с. 100 – 101).
66.     Письмо малої букви я, складів і слів з нею. Списування друкованих букв (с.31).
67.     Читання слів, речень і текстів з буквою я в різних позиціях. Звуко-буквений аналіз слів (с.102 – 103). Робота з дитячою книжкою.
67.     Письмо великої букви Я. Списування друкованих букв, речень. Диктант коротких слів (с. 34).
68.     Повторення і закріплення знань і вмінь, пов’язаних з вивченими буквами на текстах Супутника букваря. Вправляння у звуко-буквеному аналізі слів.
68.     Встановлення відповідності між друкованими і писаними буквами. Списування з друкованого шрифту.
69.     Звук [ж], буква «же». Вправляння у чіткій вимові звука [ж] у складах і словах. Заучування скоромовок. Робота з анаграмами (с. 104 – 105).
69.     Письмо малої букви ж, складів, слів і речень з нею (с. 35).
70.     Закріплення звука [ж], букви «же». Опрацювання української народної казки «Лисиця і Журавель». Робота з прислів’ям (с. 106 – 107).
70.     Письмо великої букви Ж, складів, слів і речень з нею (с. 36).
71.     Повторення і закріплення знань і вмінь, пов’язаних з вивченими буквами на текстах Супутника букваря. Вправляння у звуко-буквеному аналізі слів.
71.     Закріплення вміння писати вивчені букви. Списування друкованого речення. Самодиктант.
72.     Звук [ш], буква «ша». Зіставлення звуків [ш] – [ж] у складах і словах. Бесіда про дитячі ігри – спортивні та інтелектуальні (с. 108 – 109).
72.     Письмо малої букви ш, складів і слів з нею (с. 36).
73.     Закріплення звука [ш], букви «ша». Робота над виразністю читання речень, різних за метою висловлювання. Вивчення напам’ять вірша П. Воронька «Кожушок» (с.110 – 111).
73.     Письмо великої букви Ш, складів, слів і речень з нею. Списування друкованого речення (с.38).
74.     Звуки [ц], [ц’], літера «це». Розвиток артикуляційно-вимовних умінь учнів. Заучування скоромовки (с. 112 – 113). Робота з дитячою книжкою.
74.     Письмо малої букви ц, складів, слів і речень з нею. Списування друкованого речення (с. 39).
75.     Закріплення літери «це». Опрацювання казки «Родичі» та вірша В. Лучука «Уставати рано треба». Виразне читання, читання в особах (с. 114 – 115).
75.     Письмо великої букви Ц, складів, слів і речень з нею (с. 40).
76.     Буква ї, позначення нею звукосполучення [йї]. Бесіда про Київ – столицю України (с. 116 – 117).
76.     Письмо малої букви ї, складів, слів і речень з нею. Списування друкованого речення (с. 41).
77.     Закріплення букви ї. опрацювання текстів «Гроші України» та «Міста України» (с. 118 – 119).
77.     Письмо великої букви Ї. слів і речень з нею. Закріплення вміння писати вивчені великі букви (с. 42).
78.     Буква ю, позначення нею звукосполучення [йу], звуку у та м’якості приголосного. Заучування напам’ять вірша Лесі Українки «Пісенька весняної води» (с. 120 – 121).
78.     Письмо малої букви ю,складів, слів і речень з нею. Списування друкованого речення (с. 43).
79.     Читання слів, речень і текстів з буквою ю в різних позиціях (с. 122 – 123).
79.     Письмо великої букви Ю, слів і речень (с. 44).
80.     Буква є на позначення звукосполучення [йе], звука [е] та м’якості приголосного (с. 124 – 125).
80.     Письмо малої букви є, слів і речень з нею (с. 45).
81.     Закріплення букви є. Опрацювання тексту «Київське метро» (с. 126 – 127). Робота з дитячою книжкою.
81.     Письмо великої букви Є, слів і речень. Самодиктант (с. 46).
82.     Буква «ща», позначення нею звукосполучення [шч]. Бесіда на тему «Наша Батьківщина» (с. 128 – 129).
82.     Письмо малої букви щ, слів і речень з нею (с. 47).
83.     Закріплення букви щ. Вправи на звуко-буквений аналіз слів (с. 130).
83.     Письмо великої букви Щ, речень з нею. Диктант.
84.     Підсумковий урок на вивчені букви. Опрацювання тексту І. Прокопенко «Про що шепотіли берізки» (с. 131).
84.     Закріплення вміння писати вивчені букви. Списування друкованих речень (с. 51).
85.     Звук [ф], буква «еф». Робота над правильним артикулюванням і вимовою звука [ф] (с. 132 – 133).
85.     Письмо малої букви ф, складів, слів і речень з нею (с. 52).
86.     Закріплення звука [ф], букви «еф». Вправи на звуко-буквений аналіз слів. (с. 134 – 135).
86.     Письмо великої букви Ф, слів і речень з нею (с. 53).
87.     Закріплення звукових значень вивчених букв. Читання текстів із Супутника букваря. Робота з дитячою книжкою.
87.     Закріплення вміння писати вивчені букви, слова і речення з ними (с. 54).
88.     Звуки [дз], [дз’], буквосполучення дз. Відпрацювання правильної вимови африкат [дз], [дз’] (с. 136 – 137).
88.     Письмо буквосполучення дз, Дз, слів і речень з ними. Самодиктант (с. 55).
89.     Звук [дж], позначення його буквосполученням дж (с. 138 – 139).
89.     Письмо буквосполучення \дж, Дж, слів і речень з ним (с. 58).
90.     Апостроф. Спостереження за звуками, позначуваними буквами, між якими ставиться апостроф. Вимова і написання слів з апострофом (с.140 – 141).
90.     Письмо апострофа і слів з ним (с. 59).
91.     Закріплення вміння читати тексти за Супутником букваря.
91.     Закріплення вміння писати вивчені букви. Написання алфавіту (с. 56 – 57).
Післябукварний період (29 год.)
92.     Тарас Григорович Шевченко – великий український поет. Читання вірша поета (с.142 – 143).
92.     Письмо слів з подовженими приголосними (с. 60).
93.     Іван Якович Франко – великий український письменник. Опрацювання казки Івана Франка «Лисичка і Рак» (с. 144 – 145).
93.     Удосконалювати вміння писати вивчені букви, слова і речення з ними (с. 61).
94.     Леся Українка – велика українська поетеса. Інтонаційне читання вірша поетеси, читання в особах (с. 146 – 147). Робота з дитячою книжкою.
94.     Закріплення вміння писати вивчені великі букви, слова і речення з ними (с. 62).
95.     Михайло Коцюбинський. Казка «Про двох цапків» (с. 148).
95.     Удосконалювати вміння писати вивчені букви, слова і речення з ними (с. 63).
96.     Опрацювання тексту «Хороші звичаї». Вправи на звуко-буквений аналіз слів (с. 149).
96.     Письмо в зошиті без друкованої основи. Списування з дошки двоскладових рукописних слів. Складання речень з цими словами.
97.     Робота над текстом «Мрія збулася» (с. 150).
97.     Списування друкованих речень. Диктант односкладових слів.
98.     Робота над виразним читанням вірша А. Костецького «Буде день веселий» (с. 151).
98.     Виконання творчих письмових завдань. Списування прислів’їв із Букваря. Записування інформації про себе.
99.     Ознайомлення з «Післябуквариком». Наша мова. Л. Лужецька «Буква до букви». Прислів’я (с. 3 – 7).
99.     Списування і складання речень. Повторення написання букв Л, А, М, Г, П, Т, Б, Ґ, поєднання їх з іншими буквами (с. 5).
100.     Подорожуємо просторами України. Опрацювання тексту «Ми живемо в Україні» (с. 8 – 10).
100.     Доповнення речень. Звуко-буквений аналіз слів. Повторення написання букв і, ї, и, ш, ц, щ, ь, у, поєднання їх з іншими буквами (с. 11).
101.     Слова ввічливості. В. Крищенко «Добрий день». За В. Сухомлинським «Доброго дня!» (с. 12 – 15). Робота з дитячою книжкою.
101.     РЗМ. Тематична група слів «Явища природи».
102.     Весна у синій хустинці. Т. Коломієць «Веснянка». М. Вінграновський «Річечка» (с. 16 – 19).
102.     Алфавіт. Звуки мовлення. Букви. Повторення написання букв г, л, м, я, поєднання їх з іншими буквами (с. 17).
103.     Діалог. С. Пушик «Веселики-журавлі». К. Перелісна «Весна» (с. 20 – 24).
103.     Голосні звуки. Наголос. Склад. Приголосні звуки. Повторення написання букв с, о, а, є, б, д, ю, ф, поєднання їх з іншими буквами (с. 21, 25).
104.     Веселий настрій. В. Лучук «Танок сорок». За О. Копиленком «Зустріч» (с. 28 – 32).
104.     Букви ю, я. Повторення написання букв е, в, поєднання їх з іншими буквами. Списування тексту (с. 29, 33).
105.     Маленькі пуховички. За А. Давидовим «Диво». І. Прокопенко «Хто розбудив ліс» (с. 36 – 39).
105.     Буква є. Повторення написання букв Г, П, Т, Р, Б, В, Д, поєднання їх з іншими буквами. Навчальний диктант (с. 37).
106.     Кругленькі, мов клубочки. За В. Сухомлинським «Їжаченята» (с. 40 – 43).
106.     Буква ї. Повторення написання букв Ґ, Л, М, Я, А у поєднанні з іншими (с.41).
107.     Сонечко за всіма ходить. А. М’ястківський «Сонечко». О. Буцень «Неслухняний м’ячик» (с. 44 – 47).
107.     Букви я, ю, є, ї. Списати текст, вставляючи букви (с. 45).
108.     Від чого розквітла ромашка. Б. Харчук «Ромашка». «Весняні канікули» (с. 48 – 51). Робота з дитячою книжкою.
108.     Букви Г, Ґ. Повторення написання букв З, Х, Ж, поєднання їх з іншими буквами (с. 49).
109.     Якого кольору земля? Т. Білецька «Корисна розмова» (с. 52 – 55).
109.     РЗМ. Складаємо розповідь (с.53).
110.     Дощ іде, періщить. І. Гуцал «Вийшов щиглик щавель їсти». І. Січовик «Сміхота» (с. 56 – 59).
110.     Буква щ. Словниковий диктант (с. 57).
111.     Джмелик веселий. О. Іваненко «Джмелик». «Дивний ранок» (с. 60 – 63). Перевірка навички читання.
111.     Вимова звуків [дз], [дж]. Звуко-буквені зіставлення в словах (с. 61).
112.     Кольорові вірші. В. Лучук «Білий гриб». За З. Мензатюк «Дощиковий цвіт» (с. 64 – 67). Перевірка навички читання.
112.     Буква ь. Звуко-буквений аналіз слів із знаком м’якшення (с. 65).
113.     Розповідається про… Ю. Ярмиш «Зайчик і Вовчик» (с. 72 – 75). Перевірка навички читання.
113.     Перенос слів з буквою ь. Списування тексту (с. 69, 73).
114.     Наші зелені друзі. «Ліс – народне багатство». В. Ткаченко «Дуб у лісі ріс даремно». За Ю. Ярмишем «Як Соловейко вскочив у біду» (с. 76 – 79).
114.     Апостроф. Доповнення тексту (с. 77).
115.     Морква солодка,… О. Журлива «На зеленому городі». «Нашому організму потрібні вітаміни» (с. 80 – 83). Робота з дитячою книжкою.
115.     Контрольне списування тексту, поданого друкованим шрифтом.
116.     Персонаж твору. М. Герасименко «Хоробрий Степанко». За І. Поагутою «Як мишеня зупиняло час» (с. 84 – 87).
116.     Слова – назви предметів. Хто? Що? (с. 85, 89). РЗМ. Слова – назви транспорту.
117.     Цікава пригода. Народна потішка «Лисонька хитра». Т. Коломієць «Подарунок» (с. 88 – 91).
117.     Слова – назви ознак. Який? Яка? Яке? Які? (с. 96 – 97).
118.     Загадки пригадаємо, нові прочитаємо. За В. Чухлібом «Хатка на тополі» (с.100 – 103).
118.     Слова – назви дій. Що робить? (с. 101).
119.     Прислухайся до мови природи. Л. Полтава «Хто як говорить». О. Сенатович «Розумій мову природи» (с. 106 – 108).
119.     Слова, протилежні за значенням (с. 105).

 

Date: 2015-09-23; view: 627; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА...



mydocx.ru - 2015-2024 year. (0.006 sec.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав - Пожаловаться на публикацию