Оздоровчих занять в ГПД

1. Проведення оздоровчих занять з усіма учнями ГПД, що не мають відхилень у стані здоров'я.

2. Використання різноманітних фізичних вправ та рухливих ігор, як засобу активного відпочинку учнів.

3. Одночасне піклування вихователя про те, щоб учні отримували від оздоровчих занять в ГПД як фізичну, так і моральну насолоду.

4. Основна форма фізичних занять в ГПД – щоденні організовані групові заняття.

5. Основним змістом цих занять є програмовий матеріал з фізичної культури для учнів конкретного класу з деякими поширеннями та урізноманітненнями.

6. Під час занять велику увагу слід приділяти ігровим формам і методам. Сам процес перебування учнів на свіжому повітрі є важливим засобом зміцнення здоров’я, загартування організму, фізичного розвитку та підвищення працездатності учнів. Тому незалежно від пори року всі заняття треба проводити на вільному повітрі. В негоду (хуртовину, дощ, сильний мороз) заняття переносять у приміщення. Але приміщення має бути чисте і добре провітрене.

7. На відміну від звичайних уроків з фізичної культури, що мають точно визначений час – 45 хв., заняття в ГПД не обмежують певним часом, їх можна проводити протягом від 45-60 хв. Тривалість занять залежить від багатьох аспектів:

- стомленості учнів,

- характеру попередньої та наступної роботи

- погодних умов.

8. Час проведення – після обіду та виконання домашніх завдань.

Однією із обов’язкових форм спортивно-оздоровчої роботи в умовах групи продовженого дня є «Година здоров’я», або щоденні фізкультурні заняття в ГПД.

Метою таких занять є сприяння зміцненню здоров’я учнів, активний відпочинок, відновлення працездатності, повторення навчального матеріалу, що вивчався на уроках фізичної культури, прищеплення учням інтересу до занять фізичними вправами тощо.

Основні завдання «Години здоров’я»спрямовані на те, щоб:

§ викликати в учнів інтерес до участі в здоров'язберігаючих заходах, що дає їм можливість відчути свою здатність самостійно дбати про власне здоров’я;

§ досягти того, щоб кожен учень почувався комфортно у колективі однолітків, оволодівав уміннями спілкування;

§ формувати в учнів стійку мотивацію до оздоровчої діяльності;

§ допомогти дітям засвоїти елементарні уміння вести здоровий спосіб життя та трансформувати їх у навички.

Планування спортивно-оздоровчої роботи