Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Двухмерное распределение
|
|
I. H1 – преобладающий мотив зависит от жанра
H0 – преобладающий мотив не зависит от жанра
Зависимая переменная: мотивы занятий музыкой, номинальная
Независимая переменная: жанр, номинальная
Таблица 1
Преобладающий мотив занятий музыкой в зависимости от жанра
(в % от числа ответивших*)
| Основные мотивы занятий музыкой: | Жанр коллектива | ||||
| Академический хор | Оркестр народных инструментов | Рок-группа | Авторы-исполнители | Эстрадный коллектив | |
| Возможность выразить свои чувства, настроение | |||||
| Радость от исполнения музыкальных произведений | |||||
| Мне нравится радовать своей игрой публику | |||||
| Мои занятия вызывают уважение ко мне у окружающих | |||||
| Возможность участвовать в различных школьных мероприятиях | |||||
| Возможность получить похвалу родителей | |||||
| Обучение игре на музыкальном инструменте | |||||
| Знакомство с новыми музыкальными произведениями | |||||
| Возможность чувствовать себя более образованным человеком | |||||
| Мне интересно общаться с моим педагогом | |||||
| Возможность общения с людьми, близкими по интересам | |||||
| Здесь занимаются мои друзья | |||||
| Возможность занять свободное время | |||||
| Возможность отвлечься от основной деятельности | |||||
| Помогает забыть о своих проблемах | |||||
| Меня заставляют родители | |||||
| Долго занимался, жалко бросать | |||||
| Все привыкли, что я занимаюсь музыкой, мне жалко их разочаровывать |
*Сумма процентов больше 100, так как можно было выбрать более одного варианта ответа
Необходимо рассчитать критерий χ2 для определения значимости взаимосвязи и коэффициент Крамера для определения силы взаимосвязи.
II. H1 – ценность занятий музыкой зависит от жанра
H0 – ценность занятий музыкой не зависит от жанра
Зависимая переменная: ценность занятий музыкой, номинальная
Независимая переменная: жанр, номинальная
Таблица 1
Date: 2015-09-25; view: 293; Нарушение авторских прав