Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Требования к результатам освоения содержания дисциплины
|
|
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
а) общекультурные (ОК):
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);
- способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК -3).
б) профессиональные (ПК):
- общепрофессиональныеи (ОПК):
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОПК- 1).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- понятия самопознание и саморазвитие, их значение в жизнедеятельности человека;
- сферы и области самопознания, его процессуальную сторону, способы и средства;
- стадии саморазвития, его формы: самоутверждение, самосовершенствование, самоакуализация.
уметь:
- применять полученные знания и умения в процессе теоретической и практической деятельности в области собственного познания и развития.
владеть:
- основными методами и приемами психологического анализа собственного развития.
4.4. Структура и содержание учебной дисциплины (модуля)
Таблица 6. Содержание дисциплины
| № раздела | Наименование раздела | Содержание раздела | Форма текущего контроля |
| Психолого-педагогические особенности личности студента | Основные психологические особенности юношеского возраста. Ххарактеристика студенческого возраста с трех сторон: психологической, социальной, биологической. Проблемы адаптации студентов-первокурсников. Виды социальной адаптация студентов в вузе: профессиональная, социально-психологическая адаптация. Самооценка и уровень притязаний личности. | ЛЗ[1], ПЗ[2], ДЗ[3] | |
| Профессиональное самоопределение личности | Проблема профессионального самоопределения в юношеском возрасте. Этапы профессионального самоопределения. Условия профессионального самоопределения. Профессиональная ориентация учащихся. Направленность личности. | ЛЗ, ПЗ, ДЗ |
Таблица 7. Тематический план по дисциплине
| № п/п | Разделы курса, темы занятий | Всего часов | Всего аудит. часов | Из них | СРС | ||
| лек. | прак. | лаб. | |||||
| Психолого-педагогические особенности личности студента 1.1. Я в мире других людей 1.2. Личность, ее самооценка и уровень притязаний | |||||||
| Профессиональное самоопределение личности 2.1. Профессиональное самоопределение личности 2.2. Направленность личности 2.3. Самопознание личности | |||||||
| Подготовка к практическим занятиям (5х1 ч.) | |||||||
| Подготовка к контрольным точкам | |||||||
| Контрольные точки (к.р.) | |||||||
| Итого: | - |
Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетных единицы, 36 часов.
Date: 2015-09-18; view: 283; Нарушение авторских прав