Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Тематика рефератов
|
|
1. Акмеологический подход к становлению личности профессионала.
2. Культурологический подход к становлению личности педагога.
3. Аксиологический подход к становлению личности педагога.
4. Профессионально-педагогическая культура личности.
5. Профессионально-личностное самоопределение педагога как процесс.
6. Профессионально-личностное саморазвитие педагога как процесс.
7. Культура профессионально-личностного самоопределения педагога.
8. Культура профессионально-личностного саморазвития педагога.
9. Методологическая культура педагога и условия ее саморазвития.
10. Духовно-нравственная культура педагога и пути ее самосовершенствования.
11. Технологическая культура педагога и способы ее саморазвития.
12. Культура педагогического общения и пути ее самосовершенствования.
13. Творческий потенциал педагога и его саморазвитие.
14. Развитие культуры педагогического мышления.
15. Эмоциональная сфера личности как объект профессионального саморазвития педагога.
16. Самообразование в профессионально-личностном саморазвитии педагога.
17. Профессиональный идеал как ориентир в профессионально-личностном самоопределении и саморазвитии педагога.
18. Профессионально-ценностные ориентации и их роль в самоопределении и саморазвитии педагога.
19. Смысл жизни и призвание педагога.
20. Роль рефлексии в профессионально-личностном самоопределении и саморазвитии педагога.
21. Профессионально-личностная перспектива педагога.
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
1. Какие свойства педагога характеризуют уровень его общей культуры?
2. Раскройте сущность основных составляющих профессиональной культуры педагога.
3. В чем заключается сущность самоопределения и саморазвития личности?
4. Как соотносятся самосовершенствование, самообразование и самовоспитание с саморазвитием личности?
5. В чем специфика личностного самоопределения и саморазвития?
6. Какова сущность и особенности профессионального самоопределения и саморазвития, как они соотносятся с личностным?
7. Сущность и основные компоненты культуры профессионально-личностного самоопределения и саморазвития педагога.
8. Профессионально-ценностные ориентации педагога.
9. Смысложизненные ориентации и профессионально-личностная перспектива педагога.
10. Рефлексия как компонент культуры профессионально-личностного самоопределения и саморазвития педагога.
11. Философские концепции смысла жизни и их роль в профессионально-личностном самоопределении и самосовершенствовании педагога.
12. Способы самопознания и саморазвития личности.
13. «Я-концепция педагога и ее развитие»
14. Эмоциональное развитие педагога.
15. Развитие педагогического мышления.
16. Культура педагогического общения и способы ее саморазвития.
17. Барьеры профессионально-личностного роста и пути их преодоления.
18. Основные слагаемые и этапы профессионально-личностного самосовершенствования.
Date: 2015-09-17; view: 368; Нарушение авторских прав