Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Тропы и стилистические фигуры
⇐ ПредыдущаяСтр 9 из 9
| Название | Определение | Пример употребления | Основное назначение в тексте |
| Т Р О П Ы (В основе – переносное значение). | |||
| Аллегория (иносказание) | Изображение отвлеченного понятия или явления через конкретные предметы и образы. | Весы – символ правосудия; лиса – хитрый коварный, изворотливый человек. | Изображаются определенные социальные явления или лица иносказательно. |
| Аллюзия | Одна из форм иносказания, употребление какого – либо слова, фразы, цитаты в качестве намека на общеизвестный факт – литературный, бытовой или общественно – политический. | «Такого отечества такой дым разве настолько уж приятен? (В.В. Маяковский). Сравни: «И дым отечества нам сладок и приятен» (А.С. Грибоедов). | |
| Сравнение | Образное выражение, построенное на сопоставлении двух предметов (в широком смысле). Изображаемое явление уподобляется др. по к-л. Общему для них признаку (исп. слова как, будто, словно и др.). | Как дым, седая мгла мороза. Как привидение, береза. (Бунин). | Образно представить предмет, явление. |
| Метафора | Скрытое сравнение (отсутствуют слова как, будто, словно и др., но подразумеваются). Свойства одного предмета переносятся на др. | Ковры снегов | Образное, ассоциативное представление. |
| Овеществление | Перенос черт неодуш. предмета на человека. | Глядишь и не знаешь:ест или не ест он. Глядишь и не знаешь: дышит или не дышит он. Два аршина безлицого розоватого теста: Хоть бы метка была в уголочке вышита. (Маяковский). | |
| Олицетворение | Черты живого существа приписываются неодуш. предметам. | Золотистые лица купальниц. Их стебель влажен. Это вышли молчальницы Поступью важной В лесные душистые скважины. (Блок). | Глагольные метафоры (вышли молчальницы), вещественные метафоры (лица купальниц), метафорический эпитет(поступью важной). Образно представить предмет, явление. |
| Эпитет (приложение) | Образное определение к-л лица, предмета, явления. Не следует путать с обычным логическим определением. Различаются эпитеты 1) цветовые, 2)оценочные, 3)метафорические, 4)постоянные. | 1) желтеющая нива; 2) таинственная сага, мирный край; 3) свежий лес; 4) девица красная, ворон черный; | В индивидуальном эпитете проявляется авторское отношение к изображаемому предмету, явлению, указывает на одно из свойств. |
| Ирония (притворство, насмешка) | Приобретение словом в контексте противоположного значения. | Откуда, умная, бредешь ты голова? (об осле). | Проявляется авторское отношение к изображаемому предмету |
| Метонимия (переименование) | Замена одного слова другим, имеющим с ним причинную связь. | Однако ж несколько творений / Он из опалы исключил: / Певца Гяура и Жуана / Да с ним еще два-три романа… (Пушкин). | |
| Перифраз | Описательный оборот. | Царь зверей (о льве). | Разнообразие лексического строя. |
| Синекдоха (соотнесение) | Разновидность метонимии. Целое выявляется через часть (соотносится вещь и материал, содержимое и содержащее, творение и творец). | Прощай, немытая Россия, / страна рабов, страна господ, / И вы, мундиры голубые… (Лермонтов); (не то на серебре – на золоте едал; трещит затопленная печь; Белинского и Гоголя … с базара понесет) | Образно представить предмет, явление. |
| Катархеза | вид метафоры, не ощущается как прием | Ножка стола | |
| С Т И Л И С Т И Ч Е С К И Е Ф И Г У Р Ы | |||
| Параллелизм (идущий рядом) | Композиционный прием. Сходное использование элементов текста, которые соотнесены по смыслу и создают единый образ. Выделяют поэтический параллелизм и параллелизм синтаксический (одинаково построенные фрагменты предложений0. | Пела, пела пташечка И затихло; Знало сердце радости И забыло. | |
| Антитеза (противоположение) | Резкое противопоставление образов, понятий, положений. | Как часто силой мысли в краткий час Я жил века и жизнию иной… | Сопоставление резко контрастных или резко противоположных понятий и образов усиливает впечатление. |
| Оксюморон (остроумно – глупое) | Совмещение несовместимых понятий. | Живой труп, ужасно красивый, грешная молитва. | Яркость речи. |
| Инверсия (перестановка) | Изменение обычного порядка слов в предложении. | Под кровом черных сосен и вязов наклоненных… (Жуковский). | Логисеское и смысловое выделение какого-либо слова. |
| Хиазм (имеющий облик буквы Х) | Совмещение в двух соседних словосочетаниях или предложениях обычного порядка и инверсии. | См. выше. | |
| Анаколуф (непоследовательный) | Допущение в предложении синтаксической несогласованности, нарушения нормы расстановки слов. | Все, чем человечество гордилось тысячелетия: Гомер, Данте, Шекспир… - приходят какие-то мальчишки и объявляют все это насмарку. (Брюсов). | Придание речи разговорности, эмоциональности. |
| Бессоюзие (убавление) | Союзы намеренно опущены | Есть в русской природе усталая нежность, Безмолвная боль затаенной печали, Безвыходность горя, безгласность, безбрежность, Холодная высь, уходящие дали. (Бальмонт). | Придание речи сжатости, компактности. |
| Многосоюзие (противоположность бессоюзия) | Связь слов посредством повтора одного и того же союза. | Как будто душа о желанном просила, Исделали ей незаслуженно больно. И сердце простило, но сердце застыло, И плачет, и плачет, и плачет невольно. (Бальмонт). | Создается «рыдающий» ритм, замедляется художественное время. |
| Анафора | Повторение слова или словосочетания в начале стихотворных строк. (Единоначатие). | ||
| Эпифора | Повторение слова или словосочетания в конце стихотворных строк. | ||
| Рефрен | Повтор отдельных фраз. | Как пример можно рассматривать припев в песнях. | Усиление определенного настроения. |
| Лейтмотив | См. выше. | ||
| Риторическое обращение | Обращение, не предполагающее прямого ответа. | ||
| Риторический вопрос | Вопрос, не предполагающий прямого ответа. | Ты проснешься ль, исполненный сил, иль, судеб повинуясь закону, все, что мог ты уже совершил: создал песню, подобную стону, и навеки духовно почил? (Некрасов). | |
| Риторическое восклицание | Приветствую тебя, пустынный уголок!.. (Пушкин). | ||
| Эллипсис (выпадение, опущение) | Пропуск подразумеваемого слова. | Придает эффект лирической взволнованности. | |
| Апосиопеза (сокрытие, утаивание) | Умолчание в середине или в конце фразы (обозначается многоточием). | Придает ощущение особенной значимости речи, взволнованности. | |
| Гипербола | Художественное преувеличение. | Усиление художественного впечатления. | |
| Гротеск (причудливый) | Преувеличение, доведенное до фантастических размеров, искажает норму действительности. | См. прозу Щедрина. | Усиление художественного впечатления. |
| Литота (простота) | Художественное преуменьшение; обратная гипербола. | Ваш шпиц, прелестный шпиц, / не более наперстка… (Грибоедов). | Отношение автора к изображаемому. |
| Парцелляция | Искусственное членение одного предложения на две части. | Я сегодня был в клубе. Впервые. | Логическое и эмоциональное выделение того, что необходимо выделить. То,что отделят, называют парцеллятом. |
| Градация | Группировка определений либо по нарастанию, либо по ослаблению эмоционально-смысловой значимости. | Группировка определений либо по нарастанию, либо по ослаблению эмоционально-смысловой значимости. Не жалею, не зову, не плачу… (Есенин). | Передает нарастающую напряженность чувства, переживания. |
| Плеоназм | Повторение сходных слов и оборотов, нагнетание которых создает определенный эффект. | Грусть – тоска (УНТ) вообще-то – речевая ошибка. |
Date: 2015-09-05; view: 787; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |