Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Урок 118Тема. ТАБЛИЦЯ МНОЖЕННЯ ЧИСЛА 9. РОЗВ'ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ Мета: ознайомити учнів із таблицею множення числа 9; формувати вміння записувати розв'язання задач двома способами, обчислювати периметр трикутника; вдосконалювати навички розв'язання прикладів і задач, використовуючи знання таблиці множення і ділення; виховувати уважність. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 1. Перевірка домашнього завдання (с. 138, завдання 924; 925) Завдання 924 — На скільки років син молодший від батька? Завдання 925 — Прочитайте шукані числа. 2. Усна лічба 1) Математична естафета «Знайди пару». Грають три команди (ряди).
— З’єднайте стрілками приклади з відповідями. 3. Математичний диктант • Ділене — 40, дільник — 8. Знайдіть частку. • Місткість бочки 72 л, а відра — у 8 разів менше. Запишіть місткість відра. • У ящики розклали 64 кг лимонів, по 8 кг в кожного. Скільки використали ящиків? • Вихователька роздала порівну 56 цукерок семи дітям. Скільки цукерок отримала кожна дитина? • Вартість чотирьох м’ячів 32 грн. Скільки потрібно заплатити за один такий м’яч? Відповіді: 5; 9; 8; 8; 8. 4. Хвилинка каліграфії — Установіть закономірність і запишіть числа, вставляючи пропущені. 9; 19; 29;...;...; 59;...;...;...; 99. III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ — Сьогодні на уроці ми вивчимо таблицю множення числа 9. IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ 1. Робота за підручником (с. 138-139) Завдання 926. Письмове виконання завдання Учні додають числа, а потім замінюють додавання множенням. — Як ви розумієте дію множення? (Це сума однакових доданків.) Завдання 927. Колективне опрацювання матеріалу Учні пояснюють, як склали таблицю множення числа 9. — Як утворюється кожна наступна відповідь? (До попередньої відповіді додається 9.) — Подивіться уважно на таблицю. Які випадки множення 9 нам уже знайомі, а які — ні? Відповідь обґрунтуйте! Запам’ятай! 9 ∙ 9 = 81. Завдання 928. Письмове виконання завдання з опорою на таблицю множення числа 9 Завдання 929 Учні розв’язують задачу виразом під керівництвом учителя. 9 ∙ 3 + 6 = 33 (кв.) Після цього учні відповідають на питання: «На скільки квіток менше у більшій вазі?». Завдання 930 Під час повторення умови один учень записує коротку умову і пояснює розв’язання. Після цього учні самостійно записують розв’язання. Учитель перевіряє. На друге питання до задачі: «На скільки кілограмів більше зібрали з третього куща, ніж із першого?» учні відповідають двома способами. (13 - 8 = 5; 3 + 2 = 5) Завдання 931 Учні називають, які сторони трикутника АВС перетинає пряма КМ. Вимірюють довжини сторін АВ і СВ та порівнюють їх. Один учень біля дошки пояснює, як обчислити периметр трикутника АВС.
2. Фізкультхвилинка
V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ Розв'язування логічних задач 1) Завдання 932*. Із чотирьох однакових квадратів склали один великий. Знайди його периметр, якщо периметр малого квадрата 8 см. Накресліть великий і один малий квадрати. Розв’язання 8: 4 = 2 (см) сторона малого квадрата 2 ∙ 2 = 4 (см) — сторона великого квадрата 4 ∙ 4 = 16 (см) — периметр великого квадрата 2) «Дивні числа». — Число 9 — загадкове і дивне. Також незвичайна і таблиця множення числа 9. Давайте поспостерігаємо! Відтворіть таблицю множення числа 9.
Висновок: сума цифр добутку числа 9 дорівнює дев’яти. — Не менш дивує і наступна закономірність: Висновок: якщо в перших чотирьох відповідях цифри поміняти місцями, то отримаємо чотири інші відповіді таблиці. — Ось яке дивне число 9!
V I. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ С. 139, завдання 933; 934.
|