Отношение родителей к окружающим людям

Родители в окружающих видят только средство достижения своих целей. Поэтому к людям предъявляют в
основном профессиональные требования и делят на полезных для них и бесполезных. Родители предъявляют завышенные требования к окружающим их ребенка людям: при малейших жалобах на их ребенка сразу же ищут недостатки в том, кто осудил ребенка. Родители не терпят обидчиков их ребенка, вступают с ними в конфликт и требуют моральной или материальной компенсации.

5.Отношение родителей к формированию у ребёнка нравственных ценностей.

Формально родители приучают ребенка кисполнению всех форм этикета, которые необходимо соблюдать в обществе. С раннего детства родители приучают своих детей правильным манерам поведения за столом, в кругу взрослых и сверстников. Родители всячески поощряют соблюдение ребенком моральных норм и правил, но не объясняют, что их соблюдение необходимо для формирования человеческих отношений. Родители обучают ребенка правилам приличии для того, чтобы комфортно чувствовать себя среди людей и по возможности выгодно выделиться.

6.Отношение родителей к мыслительной деятельности ребёнка.

Родители внимательно следят за интеллектуальным развитием своих детей и поисковую деятельность ребенка поощряют похвалой. Ребенку много читают, рассказывают, показывают и требуют от него пересказа, особенно среди друзей и знакомых. Дети с раннего возраста к демонстрации своих интеллектуальных возможностей и кпоиску момента их проявления. Однако родители не приучают своих детей кглубоким размышлениям над сутью явлений, восприятию их не только сознанием, но и душой.

В результате вышеотмеченного стиля семейного воспитания формируется диминирующий социально-психологический тип личности, который культивирует в свою очередь следующие отношения: