Упражнение: «Переменный шаг» р. н. п

Дети выполняют движение в одном направлении.

Кто лучше пляшет» р. н. м.

Дети разделены на подгруппы, новые танцоры выходят на каждую часть музыки.

Слушание «Вальс» Свиридова

Предложить детям проявить свои ощущения, настроения в движении.

Нежная песенка» Вихаревой

Послушайте песню, скажите, почему композитор назвал ее «Нежная песенка». После исполнения беседа (нежность мамы, ее ласка, любовь переданы в характере этой песни). На какой танец похожа мелодия песни? (вальс) Повторное исполнение.

Пение Распевание «Самолет» Картушиной,

Будем в армии служить» Чичкова, «Веселый командир» Витлина

Отработать точность начала пения, повторить его несколько раз. Показ педагогом умеренно-громкого исполнения, без форсирования звука, дети повторяют.

Творчество «Грустная песенка»

Мышонок (игрушка киндер-театра) любит грустить, ему так хочется послушать грустную песенку, а ее нет. Помогите ему…Дети поют песенку, держа игрушку в ладошках.

Музыкально-дидактическая игра «Сыграй, как я»

Дети слушают ритм, повторяют хлопками, подбирают нужную карточку.

Игра на музыкальных инструментах «Я на горку шла» р. н. п.

Дети вспоминают знакомую мелодию, затем распределяют последовательность звучания музыкальных инструментов и играют вместе с педагогом (4 бубна, 8 ложек, 2 колотушки, 6 трещеток)

Танец с ложками» р. н. м.

Передавать ритмический рисунок ложками (8-12т) Разучивание отдельных движений со всеми детьми.

Игра «Гори ясно» р. н. м.

Сыграть музыку к игре, обратить внимание детей на ее характер, на средства музыкальной выразительности. Упражнять детей в умении менять направление движения со сменой тембровой окраски музыки. Пояснить правила игры. Разучивание движений.

В конце занятия Незнайка благодарит детей и обещает прийти в следующий раз.