Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Пояснительная записка. Методические рекомендации
|
|
Н.А. Панова
Методические рекомендации
Для практических занятий по общей генетике с основами медицинской генетике
Красноярск 2011г
Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение
Среднего профессионального образования
«Красноярский медицинский техникум»
Н.А. Панова
Методические рекомендации
Для практических занятий по общей генетике с основами медицинской генетике
По дисциплине «Медицинская генетика»
Специальность 060501«Сестринское дело»,
060102 «Акушерское дело»
Красноярск 2011г
ББК 28. 04.R 72 3
П 16
П 16 Панова Н. А.
Медицинская генетика. Методические рекомендации для
решения генетических задач / Н.А.Панова. – Красноярск,
Красноярский медицинский техникум, 2011. – 93с.
Рецензеры: Методист Красноярского медицинского техникума Лушникова Д.В.
Методические рекомендации для практических занятий предназначены для студентов и преподавателей средних медицинских образовательных учреждений.
Пояснительная записка
Методические указания к практическим занятиям по генетике человека с основами медицинской генетике предназначены для реализации Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специаль-ности сестринское дело, акушерское дело среднего профессии-онального образования.
Методические указания предназначены для проведения 9 практических занятий и направлено на формирование практических знаний, умений и навыков в работе с микроскопом, микропрепаратами, умения решать генетические задачи, на развитие самостоятельного мышления студентов, умения сопоставлять, анализировать биологические процессы и явления. Для каждого практического занятия определены: тема, вопросы для подготовки к занятию, цель, перечень умений и навыков, которые студенты должны освоить в ходе выполнения заданий. К каждому занятию приведены оснащение и разновариантные задания разных типов и сложности. В результате освоения практической части программы студент должен знать:
- основные закономерности наследования и его цитологические основы
- цитологические основы наследования, сцепленного с полом
- роль профилактической медицины в предупреждении наследственных заболеваний человека
уметь:
- проводить опрос и вести учет пациентов с наследственной патологией;
- проводить беседы по планированию семьи с учетом имеющейся наследственной патологии;
- проводить предварительную диагностику наследственных болезней.
Содержание
| Цитологичекие и биохим-ические основы наслед-ственности | Строение и функции хромосом человека. Кариотип человека. |
| Закономерности наследо-вания признаков. | Решение генетических задач, моделирующих: 1.моно - и дигибридное скрещивание, 2.наследование групп крови системы АВО и резус системы, 3. х-сцепленное наследование признаков |
| Методы изучения наследственности иизменчивости человека в норме и патологии | Генеалогический метод: 1.Методика составления родословных и их анализ. 2.Методы экспресс-диагностики определения Х и Y хроматина. |
| Наследственность и патология Медико-генетическое консультирование | 1.Изучение аномальных фенотипов и клинических проявлений генных заболеваний по фотографиям больных. - роль среднего медицинского работника в генетическом консультировании. |
Date: 2015-09-02; view: 738; Нарушение авторских прав