Душа - это сквозняк пространства

Меж мертвой и живой отчизн,

- и никто его, поэта, не попрекнет. А педагогу не то что "сквозняк пространства", само

слово "душа" заказано - его нет в педагогических пособиях.

Что ж, вновь обратимся к Главному учебнику педагогики - к языку. Современный словарь

частотности русского языка показывает, что слово "душа" и близкое ему - "сердце"

(значение их примерно одно и то же) входят в число наиболее распространенных слов,

это простые орудия нашей речи и нашего сознания - как же строить без них педагогику?

Она получится бездушной, бессердечной.

Принято считать, что душа - весь психический, внутренний мир человека. Но, судя по

языку, это не так. Пушкин постоянно разделяет понятия "ум" и "сердце". Мама Татьяны

Лариной в свое время

Вздыхала по другом,

Который сердцем и умом

Ей нравился гораздо боле...

- а позже ее дочь будет пенять Онегину:

Как с вашим сердцем и умом

Быть чувства мелкого рабом?

Душа - не "я", не весь мой внутренний мир, существуют еще ум, память, способности - это

другое. О душе говорят отстраненно, как о живом существе, отличном от меня: одно дело

"мне больно", другое - "душа болит". Как "нога болит". Можно сказать: "я хочу", а можно -

"душа моя хочет", "душа жаждет", "душа не принимает", "душа страдает", "душа

радуется"...

Душа - что-то таинственное во мне: "куда-то рвется душа моя", "никак душа не

успокоится", "как-то тяжело на душе", "словно камень на душе".

И что-то бездонное в своей таинственности: "в глубине души", "в дальних уголках совей

души", "из самой глубины души"...

И что-то своевольное, собственной волей наделенное: душу нельзя поработить,