Предложения по проведению занятий

Опираясь на небольшой список приведенных примеров основных технологий обучения, можно сделать определенные выводы. Для того, чтобы учащимся не было скучно и обыденно посещать занятия по живописи и рисовать натюрморты, нужно как минимум обратить внимание на то, как педагог составляет план-конспект занятий и в целом, как его ведет. Обязательным фактором является чередование тем и типов занятий, например, были проведены 2 темы, основами которых были натюрморты, отличие их было только в самом натюрморте и в технике исполнения, в пастели и гуаши, в нашем случае. Следовательно, следующая тема должна быть противоположной, ведь что такое натюрморт? Натюрморт – это изображение, в основном, неодушевленных предметов в изобразительном искусстве, т.е. в школах искусств это как правило композиция из нескольких видов ткани, на которых стоит горшок/ваза/посуда с фруктами или цветами. Пример на рисунках 2.2.1, 2.2.2, 2.2.3. Рисунок 2.2.1

Рисунок 2.2.2

Рисунок 2.2.3

Вернемся к последовательности тематических заданий. Следующей, после натюрморта темой, может быть задание, например, «Стилизация своего одноклассника». Критерии задания: абсолютно любая техника и любые материалы исполнения; схожесть нарисованного персонажа и натурщика. Такое задание дает возможность расслабиться, сблизиться со своими товарищами, поделиться опытом и просто переключиться на что-то более простое, но в тоже время такое же продуктивное, как и другие задания по живописи.

Примеры допустимых выполнений на рисунках 2.2.4, 2.2.5, 2.2.6, 2.2.7

Рисунок 2.2.4. Пастель.

Рисунок 2.2.5. Акварель

Рисунок 2.2.6. Фломастер