Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Раздел Традиции Дела
|
|
| № | Тема | Категории | Содержание | Виды деятельности | Формируемые УУД | Дата |
| Труд. Земледельцы | Земледелие. Взаимопомощь, опыт. Ответственность, Пахота. Сев. Сенокос. Жатва. Страда. | Крестьяне – сердцевина святой русской земли. Следование опыту предков – надежный жизненный образец. Земледельцы кормят Отечество | Работа в четверке развивающий «Традиции земледельцев» | Самостоятельно определять цель деятельности, планировать действия для ее реализации. Умение распределять обязанности в группе, планировать свою часть работы, прогнозировать результаты своей деятельности. Формирование отношения к труду как к служению. Уважительное отношение к труду и людям труда. | ||
| Труд. Ремесленники | Традиции ремесла. Мастер. Ученик. Подмастерье. Добросовестность. Терпение. Репутация. | Хорошее знание материала, безупречное владение инструментом, добросовестность – традиции ремесленников | Работа в четверке развивающий «Каково полотно – такова и строчка» Ресурсный круг развивающий «Люби дело – мастером будешь» | Развитие способности принимать групповое решение. Установление и сохранение положительных отношений с другими детьми. Умение достигать совместных значимых результатов. Формирование представления о нравственной основе труда. | ||
| Труд. Купцы и предпринима- тели | Традиции деловых людей. Меценатство (благо- творительность). Дальновидный ум. Ярмарка. Торжок. Честная торговля. Добрые дела. Доброе имя. | Деловые люди сближают людей, города и земли, страны и народы. | Работа в четверке оценивающий «Дерево ценят по корням, а человека по делам» | Умение осуществлять самоконтроль, взаимоконтроль и взаимопомощь при выполнении задания. Умение принимать другие мнения и стремиться к координации различных позиций. Умение отвечать за свои решения и действия. Формирование представления о роли труда в жизни человека (нравственная основа труда). | ||
| Служение. Воинство | Воинское служение. Воинские традиции. Боевые знамена. Дисциплина. Неустрашимость, Мужество. Отцы – командиры. Возведение храмов-памятников. | Воинское служение – борьба с видимым врагом. Воинские традиции: принятие присяги, верность приказу, святой долг (защита веры) | Работа в четверке развивающий «Защита Отечества – священный долг» | Закрепление навыка работы в группе. Умение сохранять доброжелательные отношения в условиях конфликта. Делать нравственный выбор. Умение достигать значимого социокультурного результата. Осознание своей гражданской принадлежности. | ||
| Служение. Священство | Подвижник. Священник. Монахи. Монастырь. Владыка. Терпение. Любовь к ближним. | Священническое служение – борьба с невидимым врагом. Духовные воины. | Ресурсный круг развивающий «Духовные воины России» | Умение снижать излишнее напряжение в общении. Использовать невербальные средства общения. Умение понимать и принимать ответственность за свои решения и действия. Умение соотносить себя с прошлым- настоящим – будущим своего народа, страны. | ||
| Служение. Суд и управление | Управление государственное и местное. Суд и управление. Праведный суд. Рассудительность. Строгость. Любовь. Мудрость. | Традиции государственного служения: соблюдение порядка и справедливости В любом правителе особо цены добросовестность, рассудительность, строгость в сочетании с любовью. | Работа в четверке развивающий «Мудрые правители Земли Русской» | Формирование единого контекста в группе. Умение убеждать и уступать. Структурировать время выполнения задания. Осознание своей гражданской и национальной принадлежности. | ||
| Творчество. Искусники | Творчество. Талант. Иконописцы. Художники. Вышивальщицы и золотошвейки (мастера художественных промыслов). Терпение. | Талант – способность к творчеству. Поддержка таланта – добрая традиция. Талантливый человек – терпеливый и примерный труженик. Икона – окно в духовный мир. Картина – отображение земного мира. | Ресурсный круг развивающий «В мастерской художника» Работа в паре развивающий «Рождение иконы» | Развитие целостного восприятия. Умение осознавать свои чувства и чувства других людей, умение проявлять свои чувства(отзывчивость, сопереживание, сорадоть). Умение структурировать время работы. | ||
| Творчество. Книжники | Ученые – книжники. Научное исследование. Достоверные знания. Традиции научного творчества. | Наука – один из видов творчества, открывающих знание о мире. Ученый должен иметь пытливый ум, доброе сердце и большое терпение. Подлинное научное творчество верно служит народу и отечеству. | Работа в четверке развивающий «Испокон веков книга растит человека» | Развитие стратегического мышления. Умение ставить цель. Определять шаги выполнения в соответствии со стратегией. Мотивация на развитие интереса к познанию внешнего и внутреннего мира. |
| Обобщающий урок по теме “Традиции праведного дела” | Традиции праведного дела. Праведное дело. Освящение труда. Опыт. Трудолюбие. Умение. Честность. Благотворительность. | Давняя традиция праведного дела – жить, трудиться, служить и творить по правде, во имя ближнего и Отечества. | Работа в четверке оценивающий «Праведное дело подвигу сродни» | Умение принимать групповое решение, представлять общее решение группы. Умение давать самооценку, взаимооценку. Адекватно воспринимать оценку педагога, сверстников. Уметь отвечать за свои решения и дела. Формирование отношения к труду как к служению. Осознание созидательного и нравственного значения труда в жизни человека. |
Date: 2015-09-02; view: 438; Нарушение авторских прав