Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Особливості психофізіологічного розвитку дошкільнят
|
|
| Хлопчики | Дівчатка |
| Кора головного мозку розвивається повільніше. Нормальне зростання чоловічого мозку зазвичай потребує додаткової зовнішньої допомоги, тобто певних занять | Кора головного мозку розвивається швидше. Краще функціонує пам’ять та чуттєве сприйняття. Розвинуте сприйняття та увага до зміни деталей |
| Краще розвинута крупна моторика | Краще розвинута дрібна моторика |
| До 4 місяців не розрізняють обличчя людей на фотографіях, їх більше приваблюють предмети | У віці 4 місяців впізнають знайомих їм людей на фотографіях |
| Слух: хлопчики не звертають уваги на гучні звуки. Розрізняють та реагують лише на «яскраві» звуки: пронизливий вереск, хрускіт поламаних гілок | Слух дівчаток менш терпимий до гучних звуків, заспокоюється від тихих слів та співу |
| Зір: краще сприймають синій колір. Краще бачать лівим оком | Зір: краще сприймають червоний колір. Добре бачать обома очами |
| Смакові рецептори: приваблює солоний смак | Смакові рецептори більш сприйнятливі: мають більше можливостей відчути всі відтінки солоного, солодкого, гіркого та кислого |
| Нюх дівчаток більш чуттєвий до запахів та ароматів | |
| Тактильні відчуття: менш чуттєві до фізичних впливів на шкіру | Гостріше та швидше реагують на біль |
| Віддають перевагу механічним іграшкам або конструкторам, полюбляють їх розбирати; грають нетривалий час | Віддають перевагу м’яким, яскравим іграшкам. Грають довго, розмовляють з предметами |
| При грі з кубиками будують високі нестійкі конструкції. Ігри активні, агресивні, змагальні, пов’язані з фізичним контактом, перекиданням та безперервною дією | Ігри частіше в маленьких групах з виконанням почергових дій та прихованою конкуренцією. При грі з кубиками будують низькі та довгі конструкції |
| В першу чергу цікавляться об’єктами та речами | В першу чергу цікавляться людьми та їх взаємовідносинами |
| Легше роздратовуються | Частіше сумують |
Date: 2015-09-02; view: 540; Нарушение авторских прав