Змістовий модуль 5. Виховна робота студентів-практикантів

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 7Следующая ⇒

Вид навчальної діяльності студента-практиканта	Структурний компонент навчально-виховного процесу, у ході якого здійснюється навчальна діяльність студента-практиканта
Лекції	Практичні заняття	Лабораторні заняття	Індивідуальна робота	Самостійна робота
1. Ознайомлення з планом виховної роботи заступника декана з навчально-виховної роботи.
2. Ознайомлення з планом роботи куратора академічної групи.
3. Відвідання двох виховних заходів, проведених куратором.
4. Аналіз та обговорення відвіданих виховних заходів.
5. Проведення анкетувань студентів для здійснення психолого-педагогічного аналізу академічної групи з метою визначення педагогічної спрямованості студентів, їх пізнавальних інтересів та творчих здібностей.
6. Підготовка виховних заходів для певної академічної групи та складання планів-конспектів.
7. Проведення виховних заходів в академічній групі (2 заходи, 1 заліковий).
8. Аналіз і обговорення проведеннях виховних заходів.
9. Відвідання двох залікових виховних заходів студентів-практикантів.
10. Участь у обговоренні проведених залікових заходів студентів-практикантів.
11. Написання психолого-педагогічної характеристики академічної групи.
12. Ознайомлення з роботою клубів та молодіжних організацій.
13. Консультації методиста
14. Складання щоденника психолого-педагогічних спостережень у ході виконання завдань модуля 5.
ВСЬОГО	20 балів

Поточне тестування та самостійна робота	Сума
Змістовий модуль №1	Змістовий модуль №2	Змістовий модуль №3	Змістовий модуль №4	Змістовий модуль №5

11.1.1. Схема аналізу діяльності студента-практиканта на заліковій лекції з іноземної мови

Критерій оцінювання	Кількість балів (за 100бальною шкалою)
ОСОБИСТІСНІ ЯКОСТІ
1. Доброзичливість, справедливість	0,45
2. Здібність встановлювати взаєморозуміння зі студентською аудиторією.	0,45
3. Виразність мовлення, міміки, жестів.	0,45
4. Рівень володіння іноземною мовою при спілкуванні зі студентами.	0,45
5. Загальна культура мовлення та дотримання правил професійного етикету.	0,45
6. Темп мовлення.	0,45
ПІДГОТОВКА ДО ЛЕКЦІЇ
7. Визначення мети лекції у відповідності до її теми та її формулювання.	0,45
8. Відбір змісту лекційного матеріалу у відповідності до новітніх наукових знань із конкретної теми.	0,45
9. Включення до змісту лекції матеріалу з історії науки, новітніх наукових досліджень, елементів пошукового і дослідницького характеру.	0,45
10. Складання плану-конспекту лекції у відповідності до її теми і мети.	0,45
11. Планування інтерактивних частин лекції.	0,45
ДІЯЛЬНІСТЬ НА ЛЕКЦІЇ
12. Дотримання необхідної структури лекції, яка має включати вступну, основну, підсумкову та узагальнюючу частині	0,45
13. Правильність введення теми лекції у вступній частині і роз’яснення доцільності вивчення саме цієї теми.	0,45
14. Вміння спрямувати лекцію на розвиток творчого, самостійного мислення студентів.	0,45
15. Вміння сприяти у ході лекції набуттю студентами нових знань, формуванню умінь і навичок порівняння із засвоєним раніше.	0,45
16. Визначення співвідношення в застосуванні вербальних, наочних і практичних методів.	0,45
17. Здібність до імпровізації, якщо цього потребує навчальна ситуація.	0,45
18. Вміння організувати аудиторію на різних етапах лекції і використовувати прийоми педагогічного впливу на студентів.	0,45
19. Здібність стимулювати студентів до активної взаємодії з лектором.	0,45
20. Вміння зробити основні акценти на ключовій інформації лекції.	0,45
СУМА БАЛІВ ЗА 100 БАЛЬНОЮ ШКАЛОЮ

11.1.2. Схема аналізу діяльності студента-практиканта на заліковому практичному занятті з іноземної мови

Критерій оцінювання	Кількість балів (за 100бальною шкалою)
ОСОБИСТІСНІ ЯКОСТІ
1. Доброзичливість, справедливість	0,25
2. Здібність встановлювати взаєморозуміння зі студентською аудиторією.	0,25
3. Виразність мовлення, міміки, жестів.	0,25
4. Рівень володіння іноземною мовою при спілкуванні зі студентами.	0,25
5. Загальна культура мовлення та дотримання правил професійного етикету.	0,25
6. Темп мовлення.	0,25
ПІДГОТОВКА ДО ЗАНЯТТЯ
7. Визначення мети заняття у відповідності до його теми та її формулювання.	0,25
8. Складання плану заняття, в якому види навчальної діяльності з іноземної мови відповідають темі та меті заняття.	0,25
9. Розподілення часу між окремими частинами заняття.	0,25
ДІЯЛЬНІСТЬ НА ЗАНЯТТІ
10. Перевірка домашнього завдання, введення нового матеріалу у відповідності до мети заняття.	0,25
11. Вміння працювати з іншомовним текстом/аудіо текстом.	0,25
12. Використання прийомів активізації введеного матеріалу.	0,25
13. Раціональне використання класної дошки та іншого обладнання.	0,25
14. Вміння швидко орієнтуватися в ситуації, вносить зміни в хід заняття за необхідністю.	0,25
15. Здібність до імпровізації.	0,25
16. Різноманітність прийомів роботи.	0,25
17. Здібність стимулювати студентів до активного використання іноземної мови.	0,25
18. Ефективність контролю засвоєного студентами матеріалу.	0,25
19. Використання прийомів виправлення помилок.	0,25
20. Ступінь досягнення мети заняття.	0,25
СУМА БАЛІВ ЗА 100 БАЛЬНОЮ ШКАЛОЮ

11.2. Схема аналізу діяльності студента-практиканта під час проведення залікового виховного заходу

Критерій оцінювання	Кількість балів (за 100бальною шкалою)
ОСОБИСТІСНІ ЯКОСТІ
1. Доброзичливість, справедливість	0,35
2. Здібність встановлювати взаєморозуміння зі студентською аудиторією.	0,35
3. Виразність мовлення, міміки, жестів.	0,35
4. Загальна культура мовлення та дотримання правил професійного етикету.	0,35
5. Темп мовлення.	0,35
ПІДГОТОВКА ДО ВИХОВНОГО ЗАХОДУ
6. Вибір актуальної теми виховного заходу, що відповідає віковим особливостям, запитам та інтересам студентів.	0,35
7. Визначення мети виховного заходу та її формулювання.	0,35
8. Відбір змісту виховного заходу, що відповідає соціальному замовленню і має зв'язок з життям студентського колективу, ВНЗ, міста та країни.	0,35
9. Визначення оптимальних методів, прийомів, засобів і форм для організації виховного заходу.	0,35
ДІЯЛЬНІСТЬ ПІД ЧАС ВИХОВНОГО ЗАХОДУ
10. Створення необхідної психологічної атмосфери у відповідності до теми і мети виховного заходу.	0,35
11. Вміння спрямувати виховний захід на реалізацію його освітньої, розвивальної і виховної функцій.	0,35
12. Використання прийомів, які залучають студентів до активної участі у виховному заході.	0,35
13. Раціональне використання наочних засобів та технічного обладнання.	0,35
14. Вміння швидко орієнтуватися в ситуації, вносить зміни в хід виховного заходу за необхідністю.	0,35
15. Здібність до імпровізації.	0,35
16. Доцільна різноманітність видів діяльності у ході проведення виховного заходу.	0,35
17. Здібність стимулювати студентів до активного висловлювання власних суджень і прийняття рішень в межах завдань виховного заходу.	0,35
18. Вміння організувати взаємодію між студентами.	0,35
19. Ефективність зворотного зв’язку між студентом-практикантом і студентською аудиторією.	0,35
20. Ступінь досягнення мети виховного заходу.	0,35
СУМА БАЛІВ ЗА 100 БАЛЬНОЮ ШКАЛОЮ

Форма звітної документації

Харківський національний педагогічний університет імені Г.С. Сковороди

(повне найменування вищого навчального закладу)

Факультет заочного навчання

(повне найменування інституту, назва факультету (відділення))

⇐ Предыдущая 1 234 5 6 7 Следующая ⇒

Date: 2015-08-22; view: 473; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА...

mydocx.ru - 2015-2024 year. (0.008 sec.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав - Пожаловаться на публикацию