Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Список практических заданий. I. Прочитайте стихотворение «Первое возвращение»
|
|
I. Прочитайте стихотворение «Первое возвращение». Найдите в нем ключевые слова и понятия, передающие внутреннее состояние лирической героини. Какую роль в раскрытии художественной идеи стихотворения играет образная символика? Какими художественными средствами бытовая ситуация (посещение Царского Села, в котором прошло детство) переводится в бытийный план размышлений о времени, о России, о сути эпохи? Сравните «Первое возвращение» со стихотворением 1944 г. «Последнее возвращение», где Ахматова выносит приговор эпохе:
Лучше б я по самые плечи
Вбила в землю проклятое тело,
Если б знала, чему навстречу,
Обгоняя солнце, летела.
Почему Ахматова выбрала для «Последнего возвращения» название, перекликающееся с ранним стихотворением? Что связывает эти два стихотворения? Как изменилась лирическая героиня, что нового появилось в ее понимании времени и судьбы России? Как новый творческий виток отразился в изменении образной символики стихотворения?
II. Самостоятельно проанализируйте поэму «Реквием», пользуясь предложенными вопросами.
1. Какие моменты истории легли в основу произведения?
2. Почему Ахматова дала ему подобное название и в чем его смысл?
3. Как поэтесса объясняет выбор темы?
4. На какие части делится «Реквием», как его композиция отражает смысловую многомерность и глубину текста?
5. Какой представляется вам лирическая героиня «Реквиема»?
6. Какими приемами достигает Ахматова общечеловеческого звучания своей темы?
7. Какие средства художественной выразительности помогают раскрыть художественную идею «Реквиема»?
Вопросы для обсуждения на форуме
1. Какие моменты истории легли в основу произведения «Реквием»?
2. Какой представляется вам лирическая героиня «Реквиема»?
3. Какие средства художественной выразительности помогают раскрыть художественную идею «Реквиема»?
Список дополнительной литературы:
1. Ахматова А. Собрание сочинений: В 6 тт. - М.: Эллис Лак, 1998—2002.
2. Ахматова А. Стихи и проза. - Л.: Лениздат, 1977. — 616 с.
Семинар №15. Рассказ М.А. Шолохова «Судьба человека»
Цель семинара:
Ознакомить учащихся с военной тематикой в произведениях советских писателей на примере рассказа М. Шолохова «Судьба человека». Учить постигать идейный замысел произведения путём анализа текста.
Результат освоения:
| Индекс компетенции | Индекс образовательного результата | Образовательный результат |
| ОК-3 | У-1 | Применяет на практике свои знания в коллективной работе |
| У-2 | Обладает умениями по конструктивной критике результатов деятельности команды | |
| ОК-14 | У-1 | Демонстрирует толерантное отношение к историческому опыту различных стран, народов, цивилизаций |
| У-2 | Умеет бережно относится к историческому наследию и культурным традициям | |
| СК-3 | У-1 | Умеет реализовать свои теоретические знания на уроках литературного чтения |
| У-2 | Умеет формировать читательскую самостоятельность учащихся начальных классов |
План занятия:
М.А. Шолохов. Творческий путь писателя. Военная тематика рассказа «Судьба человека». Идейный замысел произведения.
Date: 2015-08-24; view: 1708; Нарушение авторских прав