Тема 2. Психологія виховання і самовиховання

Предметне поле психології виховання як галузі педагогічної психології. Основні задачі психології виховання на сучасному етапі. Значення психологічних знань для побудови теорії виховання. Нагальні проблеми психології вихованні: з’ясування внутрішньої психологічної сутності виховного процесу; обґрунтування його мети, критеріїв, засобів і результатів, умов та механізмів здійснення; взаємозв’язок інтелектуальної та моральної сфер особистості; формування єдиної теорії виховання; створення умов для максимального саморозкриття і самореалізації підростаючої особистості.

Виховання стихійне і цілеспрямоване. Сімейне виховання. Характеристика стилів сімейного виховання та їх впливу на формування особистості. Спілкування і взаємодія в сім’ї як фактор виховання особистості.

Психологічні механізми формування особистості. Моральна основа особистості. Проблема моральної вихованості школяра та психологічні критерії її діагностики (когнітивний, мотиваційно-емоційний, поведінковий). Проблема контролю і самоконтролю в соціальній поведінці школяра. Вплив спілкування і різних видів діяльності учнів (гри, учіння, громадської, трудової) на формування моральних основ їх поведінки. Проблема формування особистості в групі і колективі. Психологічні методи вивчення стосунків у колективі учнів. Психологічні проблеми статевого виховання. Формування психологічної готовності школярів до сімейного способу життя. Характеристика чинників ефективності виховної роботи.

Особистість учня як об’єкт самовиховання. Провідні умови і рушійні сили процесу самовиховання. Саморегуляція мотивації. Взаємозв’язок виховання і самовиховання учнів. Мотиваційні засади процесу самовиховання і його засоби.

Психологія педагогічного впливу. Психологічні основи індивідуального підходу у процесі виховання особистості. Роль учителя в управлінні процесом виховання і самовиховання школярів.