Самовоспитание и самопознание личности, их методы

Формирование личности – это процесс освоения специальной сферы общественного опыта, но совершенно особый, отличный от освоения знаний, умений и пр.

В результате этого освоения происходит формирование новых мотивов и потребностей, их преобразование и соподчинение. Самовоспитание – деятельность человека, направленная на изменение своей личности в соответствии с сознательно поставленными целями, сложившимися идеалами и убеждениями.

Самовоспитаниепредполагает определенный уровень развития личности, ее самосознания, способности к анализу при сознательном сопоставлении своих поступков с поступками других людей. Потребность в самовоспитании является высшей формой развития личности.

К методам самовоспитания относятся:

1) самопознание (включает самонаблюдение, самоанализ, самооценивание, самосравнение);

2) самообладание (опирается на самоубеждение, самоконтроль, самоприказ, самовнушение, самоподкрепление, самоисповедь, самопринуждение);

3) самостимулирование (предполагает самоутверждение, самоободрение, самопоощрение, самонаказание, самоограничение).

Самовоспитаниепредполагает использование таких приемов, как самообязательство; самоотчет; осмысление собственной деятельности и поведения; самоконтроль.

Самосознание – это осознание себя как члена общества, осознание своих личных качеств, своих взаимоотношений с окружающим миром, другими людьми, своих сил, действий, поступков, мыслей и чувств.

Важным элементом самосознания является самооценка личности. Самооценка может соответствовать действительному развитию тех или иных сторон личности (быть адекватной), а может быть завышенной или заниженной (т. е. неадекватной).

Всегда то, насколько человек понял для себя, что ему нужно, что он из себя представляет и чего он для себя хочет, будет определять его выбор жизненного пути и помогать ему быстро адаптироваться к тому социальному окружению, в котором он оказался и которое для себя избрал.