Вставьте пропущенные слова

1. Личность - _____________ сущность человека.

2. Личность – системное ____________ качество, приобретаемое индивидом в предметной _______________ и ____________ и характеризующее уровень и качество представленности общественных отношений в индивиде.

2. Дополните недостающие факторы развития личности:

-наследственность;

-_______________;

-_______________;

- ______________;

-активность.

3. От чего, главным образом зависит развитие способностей, интересов и дарований обучающихся?

1. От организации и осуществления целенаправленного образовательного процесса.

2.От природных задатков.

3. От объёма приобретённых знаний, умений и навыков.

От числа прочитанных книг.

4. От общения со сверстниками.

4.Какие качества передаются от родителей к детям?

1. Черты характера. 2. Способы мышления, особенности интеллектуальной деятельности. 3. Тип нервной деятельности, темперамент. 4.Задатки, служащие основой для развития индивидуальных способностей человека. 5. Цвет глаз, цвет кожи.6.Социальный опыт. 7. Целеустремлённость. 8.Нравственные качества. 9.Склонность к правонарушениям. 10. Особенности речи, памяти, внимания. 11. Жестокость. 12. Креативность.

5. Можно ли утверждать, что ребёнок, чьи родители были пьяницами, обязательно разделит их судьбу?

1. Безусловно. Если у человека неблагоприятные задатки, они со временем разовьются.

2. В условиях неблагоприятной социальной среды ребёнок с такими задатками обязательно разделит судьбу своих несчастных родителей.

3.Разовьются ли наследственные задатки в устойчивые качества личности – это зависит от обучения, воспитания и самовоспитания.

4.Попав в неблагоприятную среду человек с такой наследственностью скорее станет алкоголиком, чем человек без отягощающей наследственности.

5. Это ещё ни о чём не говорит.

6. Донецкий учитель В.Ф. Шаталов успешно обучает всех учеников независимо от способностей и домашних условий. Что играет решающую роль в достижении высоких результатов? 1.Хорошая наследственность. 2.Благоприятная среда. 3.Воспитание в семье. 4.Правильно организованная познавательная деятельность.5.Отношение обучающихся к учёбе. 6.Интерес к учебному предмету. 7. Личность учителя.