Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Дүниежүзілік тарих және әлеуметтік-саяси пәндер кафедрасы тьютор__Шокабасов Т.Д
|
|
| № п/п | Әдебиеттердің атауы | Бары | Ескерту | |||
| Кітапханада | Кафедрада | Студенттердің қамтылу деңгейі(%) | Электронды түрі | |||
| Дергачев В.А РегионоведениеМ.,2004 | Оқу залы№ 1,4 | % | ||||
| Волков А.С Регионоведение М.,2003 | Оқу залы № 4 | 30 % | ||||
| Нартов Н.А Геополитика М., 1999 | Оқу залы. № 1,4 | 40 % |
Пән Халықаралық қатынастар жүйесіндегі аймақтардың қазіргі кезеңдегі мәселелері
| Жильцов С.С Геополитика Каспийского региона М.,2004 | Оқу залы № 4 | 20 % | ||||
| Гаджиев К.С Геополитика Кавказа М.,2004 | Оқу залы. № 1,4 | 30 % | ||||
| П.Кальвокоресси Мировая политика 1945- 2000 в 2-х книгах М., 2003 | Оқу залы № 1,4 | 40 % | ||||
| Костюнина Г.А Азиатско-Тихоокеанская интеграция М.,2004 | Оқу залы № 4 | 20 % | ||||
| Китай в мировой политике М.,2003 | Чит.зал №4 | 20 % | ||||
| Потапченко В.И Внешнеэкономическая модель развития стран Восточной Азии М.,2004 | Оқу залы №4 | 20 % | ||||
| Южная Азия в мировой политике М., 2004 | Оқу залы №4 | 20 % |
Кредит3 саны ____________3______________________
П ӘН БОЙЫНША ТАПСЫРМАЛАРДЫ ОРЫНДАУ ЖӘНЕ ТАПСЫРУ КЕСТЕСІ
| № | Жұмыс түрі | Тапсырманың мақсаты мен мазмұны | Ұсынылатын әдебиеттер | Орындау мерзімі және тапсыру уақыты | балл | Бақылау турі |
| Реферат | Тақырып бойынша негізгібаяндама | Семинар тақырыбына байланысты | 3 апта | 5 % | Реферат және баяндама | |
| Оппонент болуы | Баядама жасау | Семинар тақырыбына байланысты | 4 апта | 5 % | Семинарда жауап беруі | |
| ОЖСӨЖ тапсырмаларын орындау | Талдау және танымдық қабілеттерін арттыру | Семинар тақырыбына байланысты | ОЖСӨЖ кестесі бойынша берілген уақыт шеңберінде | Тақырып бойынша 1-4 % дейін | Тапсырмалардың орындалуын, сұрақтарға жауап беру қабілетін тексеру | |
| Жазба жұмыс түрінде аралық бақылау | Ойлау қабілетін тексеру | Бірінші жұмыс 1-4 тақырыптарға байланысты Екінші жұмыс 5-11 тақырыптарға байланысты | № 4 семинар № 10 семинар | Тапсырмалар саны бойынша әрбір жұмыс 8 % бағаланады | Жазба жұмысын тексеру | |
| Емтихан | Білімді кешенді тексер | тест |
«Білімді бағалау схемасы»
| № | Бағалау критериясы | Бағалау түрі | ||
| % | барлығы | |||
| Үй тапсырмасы (ОЖСӨЖ) | ||||
| Дәріске қатысу | ||||
| Жеке жұмыс | ||||
| Бақылау жұмысы | ||||
| Зертханалық сабақта белсенділік | ||||
| Бақылаудың басқа т үрлері | N | |||
| Аралық бақылау (Р1, Р2) | Барлық бағалардың орташа мәні | |||
| Ағымдағы бақылау | (Р1+Р2)/2 |
Барлық семестр уақытында 2 рубеждік бақылау (7-ші – 15 – ші жұмада). Студенттердің үлгерімі бақылау уақытында максимальді көрсеткіш 60% құрайды. Семестр аяғында сабақ пәні бойынша емтихан өтеді. Максимальді көрсеткіш 40% құрайды. Екеуін қосқанда 100% құрайды. Емтихан тест түрінде, курсты теориялық және практикалық материалды қамтитын 30 сұрақтан тұруы керек.
Студенттердің білімі келесі кесте бойынша бағаланады:
| Бағалау | |||
| Бағаның әріптік баламасы | Бағаның сандық баламасы | Бағаның проценттік баламасы | Бағалаудың дәстүрлі жүйесі |
| A | 4,0 | 95-100 | өте жақсы |
| A- | 3,67 | 90-94 | |
| B+ | 3,33 | 85-89 | жақсы |
| B | 3,0 | 80-84 | |
| B- | 2,67 | 75-79 | |
| C+ | 2,33 | 70-74 | қанағаттанарлық |
| C | 2,0 | 65-69 | |
| C- | 1,67 | 60-64 | |
| D+ | 1,33 | 55-59 | |
| D | 1,0 | 50-54 | |
| F | 0-49 | қанағаттанарлықсыз |
Date: 2015-07-27; view: 618; Нарушение авторских прав