Матеріальні навчальні моделі

Матерiальнi моделі - це тривимірне зображення об’єкта, його частини чи групи об’єктів у зменшеному або збільшеному вигляді. Вони бувають динамiчнi (дiючi, роз­бiрнi) i статичні (недiючi, нерозбiрнi).

Дiючi, розбiрнi матерiальнi моделі дозволяють вивчати як зовнiшнiй вигляд, так i внутрiшнiй змicт об’єктів природи, їхні основні частини та принципи роботи. У кypci природо­знавства такою моделлю є телурій. За його допомогою школярі вивча­ють, як вiдбувасться рух Землі навколо Сонця, з'ясовують причини зміни дня i ночі, їх тривалість в рiзнi пори року. Недіючою моделлю є глобус.

До матеріальних нерозбірних, недіючих моделей належать рельєфні таблиці. Це кольорові зображення натуральних предметів на вiнiпластовiй плiвцi. Iнформацiя на них передається кольором i рельєфом. Такі таблиці забезпечують деталiзацiю зображеного об'єкта i мають глибину рельєфу від 1 до 7 см. На них немає пiдписiв, а лише можуть бути пронумеровані основні частини об'єкта.

Навчальні моделі є засобом наочності, а моделювання виступає дидактичним прийомом, який може входити в структуру різних методів навчання. Моделі використовуються на різних етапах уроку.

Пояснення нового матеріалу вчитель може супроводжувати ліпленням того предмета, про який розповідає. Наприклад, пояснюючи тему «Рівнини», вчитель з вологого піску виготовляє модель поверхні Землі, де можна показати горб та його схили, рівнину, низину тощо. Закріплюючи знання, вчитель може запропонувати учням виготовити ту чи іншу модель самостійно в класі або вдома. Іноді при моделювання дітит виготовляють з паперу або картону кольорові фігури дерев, будівель або тварин, щ робить модель виразнішою і привабливішою. така робота заохочує дітей до творчості, виробляє художні смаки.