Сестра та її професія

Сестра відіграє головну роль у визначенні і втіленні бажаних стандартів сестринської практики та спеціальної освіти.

Сестра бере активну участь у розвитку професійних знань.

Сестра, працюючи в професійній організації, бере участь у розробленні і забезпеченні справедливих соціальних та економічних умов праці.

3. Ознайомтеся з принципами сестринської етики і деонтології,
відображеними у клятві Флоренс Найтінгейл:

"Перед Богом і перед обличчям присутніх я урочисто обіцяю проводити життя, сповнене чистоти, і чесно виконувати свої професійні обов'язки. •

Я буду утримуватися від усього отруйного і шкідливого. Я ніколи свідомо не використаю і не призначу ліки, які можуть зашкодити пацієнтові.

Я зроблю все, щоб не тільки під тримувати, але й підвищувати мій професійний рівень. Зобов'язуюся тримати в секреті всю особисту інформацію, яка опиниться у моєму розпорядженні під час роботи з пацієнтами та їхніми рідними.

Обіцяю віддано допомагати лікареві в його роботі і присвятити себе невтомному піклуванню про благополуччя людей, ввірених моїй турботі".

4. Етичні елементи філософії сестринської справи {схема 26).

Схема 26. Етичні елементи філософії сестринської справи

Етичні обов'язки,

які бере на себе медич­на сестра:

- говорити правду;

- творити добро;

- не заподіяти шкоди;

- поважати права
пацієнта;

- поважати обов'язки
інших членів бригади;

- дотримуватися слова;

- бути відданою своїй
справі;

- поважати право пацієн­
та на самостійність

5. Сестринська педагогіка. Навчання - одна з функцій сес­тринської справи. Ознайомтеся з етапами навчання, відображеними у схемі 27.

Схема 27. Етапи навчального процесу

Реалізація Оцінювання
плану результатів

навчання навчання

♦

- необхід­но хвали­ти пацієн­та за успі­хи в нав­чанні; спонука­ти до демонс­трування набутих навичок та вмінь

Визначте мету і позитивну мотивацію до отримання знань, складіть індивідуальний план навчання для кожного пацієнта" у наведених нижче ситуаціях:

1. У дитини, 4,5 року, множинний карієс. Зуби ніколи
не чистила.

2. Пацієнтка перенесла гостре порушення мозкового
кровообігу, в зв'язку з чим права нога нестійка, а
права рука не функціонує. Пацієнтка не може само­
стійно одягатися.

3. Пацієнт, 17 років, захворів на гостру респіраторну
вірусну інфекцію, Лікар поліклініки призначив краплі

в ніс. Пацієнт ніколи не закапував собі краплі і не знає, як правильно це зробити.

4. Пацієнт, 63 років, страждає на нетримання сечі.
Лікар порадив пацієнтові користуватися сечоприй­
мачем.

5. Пацієнтка, 58 років, страждає на гіпертонічну
хворобу. Дільничний лікар призначив вживати гіпо­
тензивні засоби під контролем артеріального тиску.
У пацієнтки вдома є тонометр, але вона не вміє ним
користуватися.

Графологічна структура "Елементи ефективного спілку­вання" {схема 28}.

Розв'яжіть навчальні задачі.

Л Пацієнтка, якій було призначено фракційне дослідження шлункового соку, дуже боялася зондування, ніч перед дослідженням майже не спала. Довго не могла проковтнути зонд через підвищений блювотний рефлекс. Медична сестра кабінету зондових процедур настійно рекомендувала їй "мобілізуватися", припинити "фокуси", вживаючи при цьому дещо неделікатні вирази. У результатах дослідження вільна кислотність в усіх отриманих порціях шлункового соку виявилася нульовою. У зв'язку з цим було проведено контрольне беззондове дослідження шлункової секреції, яке показало виражену гіперсекрецію. Що стало причиною помилкового результату фракційного зондування?

Б. Медична сестра сказала лікареві в присутності пацієнтки, що стан останньої погіршився після введення ліків. Пацієнт­ка категорично відмовилася від призначених лікарем ін'єкцій. Як повинна була вчинити медична сестра? В.Пацієнт, що перебував на лікуванні в терапевтичному відділенні, під час лікарського обходу поскаржився, що йому не було зроблено всіх призначених ін'єкцій. Медична сестра, запрошена в палату лікарем, доповіла, що призна­ченого препарату немає у відділенні. Які помилки були допущені медичними працівниками?

Г. Пацієнт звернувся до медичної сестри зі скаргою на погіршення самопочуття після ін'єкції пеніциліну: з'явило­ся відчуття стиснення в грудях, шкірний свербіж, висипка на шкірі. Медична сестра припинила введення пацієнтові

219

Схема 28. Елементи ефективного спілкування

форма відправлення повідомлення (канал) Вербальна форма Невербальна форма