Обработка результатов. 1. Э. подсчитывает количество букв подлежащих вычеркиванию и подчеркиванию по каждой строке, результаты – с правой стороны на полях бланка

1. Э. подсчитывает количество букв подлежащих вычеркиванию и подчеркиванию по каждой строке, результаты – с правой стороны на полях бланка.

2. И. подсчитывает количество ошибок в каждой строке по каждой серии и сумму ошибок по сериям отдельно и сравнивает результаты.

Вывод: В ходе опыта мы исследовали особенность распределения внимания методом корректурной пробы и убедились, что совмещение двух видов умственной деятельности (во II серии) представляет определенную сложность: снизился темп работы; уменьшилось количество просмотренных строк; увеличилось количество ошибок при зачеркивании и подчеркивании букв (I серия = …. < / > II серии ……..), а также нужно отметить, что к 4-5 минуте в обеих сериях продуктивность работы повысилась т.к. произошло овладение деятельностью и усилилась концентрация внимания / снизилась, т.к. наступило утомление.

3. У с т о й ч и в о с т ь внимания - длительное сосредоточение на объекте или явлении.

Показатель устойчивости - высокая продуктивность деятельности в течение длительного периода времени.

Условия сохранения длительного сосредоточения внимания:

изменчивость, подвижность объекта внимания (невозможно длительное сосредоточение на одном объекте, если он не меняется и если его нельзя рассматривать с разных сторон). Все однообразное снижает внимание.

- увеличение сложности объекта (сложные объекты вызывают активную мыслительную деятельность. Сложность должна быть оптимальной, в противном случае наступает утомление и ослабление сосредоточения).

- интерес к деятельности (чем она больше увлекает, тем длительнее сосредоточение);

- осознание важности, значимости выполняемой работы,

- активность личности (внешняя – практические действия с объектами, внутренняя – решение мыслительных задач, требующих сосредоточения);

- постановка задач, их решение;

- выделение новых свойств, качеств объекта;

- раскрытие содержания, установление связей.

Устойчивость внимания не означает статичность, а связано с динамическими характеристиками внимания.

ОПЫТ 25 (стр. 54 Петровский) Изучить устойчивость и распределение внимания.

Цель: исследовать временную динамику устойчивости внимания и особенности распределения внимания.

Оборудование: бланки корректурной пробы (4 шт.) текст связанного рассказа.