Главная Случайная страница


Полезное:

Как сделать разговор полезным и приятным Как сделать объемную звезду своими руками Как сделать то, что делать не хочется? Как сделать погремушку Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами Как сделать идею коммерческой Как сделать хорошую растяжку ног? Как сделать наш разум здоровым? Как сделать, чтобы люди обманывали меньше Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили? Как сделать лучше себе и другим людям Как сделать свидание интересным?


Категории:

АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника






Тема № 25





Глотка, стравохід, шлунок, тонка і товста кишка.

Актуальність теми. Глотка, стравохід і шлунок розвиваються з передньої кишки. Глотка згідно своєму анатомічному положенню є сполучною ланкою між порожниною рота і носа, з одного боку і стравоходом і глоткою - з іншою. У ротоглотке перехрещуються дихальні і травні шляхи. З'єднання глотки з багатьма порожнинами створює можливість розповсюдження запальних процесів. Лімфатичне кільце забезпечує iмунозахистнi реакції організму. Знання топографії, повідомлень і будови глотки необхідні для розуміння процесів дихання і ковтання.

По стравоходу їжа з глотки потрапляє в шлунок, де вона знаходиться впродовж 1,5-2 години, після чого відбувається її евакуація в тонку кишку. Виділений залозами шлунку шлунковий сік і його ферменти розщеплюють білки і частково жири. Слизиста оболонка шлунку проводить антианемічну речовину (чинник Кастла), що впливає на кровотворення.

Тонка кишка розвивається з середньої кишки і є щонайдовшим відділом травного тракту. У тонкій кишці харчові маси, оброблені слиною і шлунковим соком, піддаються остаточному переваренню під впливом кишкового соку, жовчі і соку підшлункової залози. Тут відбувається всмоктування через ворсинки слизистої оболонки тонкої кишки простих вуглеводів, жирів і амінокислот в кровеносне і лімфатичне русла.

Товста кишка розвивається із задньої кишки. Вона продовжується за тонкою кишкою і є кінцевим відділом травної системи. У товстій кишці закінчуються процеси травлення, формуються і виводяться назовні калові маси.

Знання топографії, будови і функції стравоходу, шлунку, тонкої і товстої кишок необхідні для розуміння процесів травлення, розвитку і локалізації патологічних процесів. Отримані знання необхідні при вивченні фізіології, патологічної анатомії і фізіології і клінічних дисциплін (на кафедрах внутрішніх хвороб, хірургії, рентгенології і ін.), для виконання сучасних методів обстеження (ендоскопії, ультразвукової діагностики і ін.).

Ціль навчання (загальна). Вміти оцінювати інформацію про будову глотки, стравоходу, шлунку та кишечника для визначення на наступних кафедрах відхилень від норми, наявності і локалізації патологічних процесів.

Конкретні цілі

1. Визначити і показати глотку, стравохід, шлунок; визначити їх частини, деталі анатомічної будови і топографію.

2. Визначити і показати тонку і товсту кишки, їх частини, деталі анатомічної будови і топографію.

3. Інтерпретувати функції відділів кишечника, що вивчаються.

Зміст навчання відповідно до цілей

Теоретичні питання.

1. Розвиток глотки, стравоходу, шлунку.

2. Варіанти норми і аномалії розвитку глотки, стравоходу, шлунку.

3. Структурно-функціональна характеристика оболонок глотки, стравоходу і шлунку.

4.Загальний принцип будови стінок тонкої і товстої кишок.

5.Зовнішні і внутрішні відмінності тонкої і товстої кишок.

6.Анатомічні і фізіологічні сфінктери кишечника.

 

Граф логічної структури теми (див. додаток).

Джерела інформації

1. Михайлов С.С. Анатомия человека. – М.,1984. - с. 310-341.

2. Привес М.Г. Анатомия человека.- С-Пб, 2001. - с.254-260, 261-280

3. Сапин. М.Р. Анатомия человека, 1997. - Т.1 - с.401-436

4.Синельников Р.Д. Атлас анатомии человека. – М., 1981. - т.2

5. Бобрик І.І. Міжнародна анатомічна номенклатура. К.,-2001

6.Свиридов О.І. Анатомія людини-К.,2001.,с.200-206

7. Лекція.

 

Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання

1. При огляді стравоходу необхідно провести езофагоскоп через ряд його звужень. Яке з них є верхнім?

A. *Глоточне

B. Бронхіальне

C. Аортальне

D. Діафрагмове

E. Кардіальне

2. У хворого А. виявлена пухлина, розташована у місця входу стравоходу в шлунок. Яка частина шлунку уражена?

A. Дно

B. Пілоричеська

C. Тіло

D. Кардіальна

E. Велика кривизна

3. Методом ендоскопії лікар оглядає слизисту оболонку шлунку. Які анатомічні утворення визначаються у полі зору ендоскопа?

A. Лімфатичні вузлики, м'язи

B. Нерви, судини.

C. М'язи, шлункові складки

D. Шлункові складки, шлункові поля.

E. Шлункові поля, м'язи

4. У хворого запалення структури розташованої на латеральній стінці носоглотки і складової парного елементу лімфоепітеліального кільця Пірогова. Визначте цю структуру.

А. Трубні мигдалини

B. Піднебінні мигдалини

C. Звуження стравоходу

D. М'язи-сфінктери глотки

E..М'язи -ділятатори глотки

5. Під час операції при ревізії кишечника хірург оглядає кишку, на якій визначаються подовжні стрічки, здуття, жирові доважки. Яка це кишка?

A. Пряма

B. Ободова

C. Клубова

D. Порожня

E. 12-пала

6. Хворий скаржиться на болі в пупковій ділянці. При пальпації живіт м'який, визначаються рухомі хворобливі петлі кишки. Відділи якої кишки пальпував лікар?

A. Дванадцятипалої

B. Поперечно ободової

C. Клубової

D. Порожньої

E. Прямої

 

7. У хворого виявлена пухлина дистального відділу тонкої кишки. Визначте локалізацію пухлини

A. Ileum

B. Jejunum

C. Caecum

D. Colon sigmoideum

E. Duodenum

8. При обстеженні хворого виявлений поліп в дистальному відділі товстої кишки. Визначте локалізацію поліпа.

A. Colon sigmoideum

B. Colon descendens

C. Caecum

D. Rectum

E. Colon transversum

 

Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті.

На початку заняття викладач проводить перевірку рівня підготовки студентів до даного заняття за допомогою навчальних завдань.

Проводиться корекція знань студентів. Більшу частину заняття студенти самостійно працюють на анатомічних препаратах. Під керівництвом викладача за допомогою атласу і графа логічної структури заняття студенти вивчають препарати, визначають їх топографію, частини, анатомічні утворення. Викладач контролює самостійну роботу студентів, здійснює корекцію знань, і оцінює практичні навички. Потім проводиться тестовий контроль.

На прикінці заняття здійснюється аналіз роботи кожного студента на занятті, виставляються оцінки.

 

Date: 2015-07-25; view: 403; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА...



mydocx.ru - 2015-2024 year. (0.007 sec.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав - Пожаловаться на публикацию