Главная Случайная страница


Полезное:

Как сделать разговор полезным и приятным Как сделать объемную звезду своими руками Как сделать то, что делать не хочется? Как сделать погремушку Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами Как сделать идею коммерческой Как сделать хорошую растяжку ног? Как сделать наш разум здоровым? Как сделать, чтобы люди обманывали меньше Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили? Как сделать лучше себе и другим людям Как сделать свидание интересным?


Категории:

АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника






Аналіз результатів дослідження





У результаті дослідження в групах за вказаними вище методиками були отримані кількісні та якісні експериментальні дані.
Результати дослідження у 2 класі за методикою «Драбинка» відображені в таблиці 3.
Таблиця 3 - Результати дослідження молодших школярів за методикою «Драбинка»

Ім'я Самооцінка
  Вася М. нормальна
  Катя М. нормальна
  Рома Ц. занижена
  Антон Ш. нормальна
  Олена М. завищена
  Оксана Р. завищена
  Олена Р. нормальна
  Оля П. нормальна
  Максим В. нормальна
  Денис К. завищена
  Олексій К. занижена
  Сергій Л. нормальна
  Віра К. занижена
  Віка Н. завищена
  Лєра С. завищена
  Таня Б. нормальна
  Рита К. нормальна
  Оля Я. нормальна
  Коля М. занижена
  Вітя О. занижена
  Світлана С. нормальна
  Аня Ш. занижена
  Галя Н. занижена

Занижена
Завишина
Нормальна
Самооцінка по методиці «Драбинка»
У результаті, у 11 школярів (48%) - нормальна самооцінка, у 5 (22%) - завищена, у 7 (30%) - занижена.
Наочно ці дані можна подивитися на малюнку 1.

Рис. 1. Самооцінка у молодших дошкільнят за методикою «Драбинка»

 

Занижена
Завишена
Нормальна
Уровні самооцінки
Дівчата
Хлопці
Аналіз самооцінки за рівнями і підлозі дитини призвели наступних результатів (див. рис. 2).

Рис. 2. Кількість дітей, виражене у відсотках, розбите за рівнями самооцінки і підлозі

 

Виходить, що у дівчаток, в цілому, вище самооцінка, ніж у хлопчиків. Це підтверджує теоретичні положення. Адже самооцінка молодших школярів в більшій мірі залежить від успіхів у навчанні, а дівчатка, як відомо, в цьому більше досягають успіху.
Результати дослідження емоційної самооцінки за методикою А.В. Захарова наводяться в таблиці 4.
Таблиця 4 - Результати дослідження молодших школярів за методикою А.В. Захарова

Ім'я   Ур. самооцінки Відношення з близькими людьми Соціальна зацікавленість Індивідуалізація
  Вася М. середня Допускає тиск матері, батька та дідуся; чинить тиск бабусю, друзів і вчителі Зацікавлений в соц.контактах. Визнає схожість з іншими
    Катя М. середня Допускає тиск мами, батька і дідуся; чинить тиск на бабусю, брата і сестру. Зацікавлений в соц.контактах. Визнає схожість з іншими
  Рома Ц. низька Допускає тиск мами, батька, дідуся і бабусі, брата, вчителя Зацікавлений в соц.контактах. Визнає схожість з іншими
  Антон Ш. середня Допускає тиск батька, матері, бабу., Дід., Надає тдавленіе на друзів. Зацікавлений в соц.контактах. Визнає схожість з іншими
  Олена М. висока Допускає тиск матері, батька, чинить тиск на друзів, вчителя Зацікавлений в соц.контактах. Вважає себе унікальним
  Оксана Р. висока Допускає тиск батька, чинить тиск на друзів, сестру, маму Зацікавлений в соц.контактах. Вважає себе унікальним
  Олена Р. середня Допускає тиск матері і батька; Надає тиск на баб., Дід., Друзів. Зацікавлений в соц.контактах. Визнає схожість з іншими
  Оля П. низька Допускає тиск брата, баб., Матері., Сестри., Друзів Зацікавлений в соц.контактах. Визнає схожість з іншими
  Максим В. низька Допускає тиск брата, матері, батька, баб. Зацікавлений в соц.контактах. Вважає себе унікальним
  Денис К. висока Допускає тиск брата, матері, батька, друзів. Зацікавлений в соц.контактах. Визнає схожість з іншими
  Олексій К. середня Допускає тиск вчителя, баб., Матері, друзів, батька; Зацікавлений в соц.контактах. Визнає схожість з іншими
  Сергій Л. середня Допускає тиск батька, брата. Робить вплив на матір. Зацікавлений в соц.контактах. Вважає себе унікальним
  Віра К. низька Допускає тиск баб., Матері, батька, друзів, вчителя. Зацікавлений в соц.контактах. Визнає схожість з іншими
  Віка Н. середня Допускає тиск матері і батька, вчителя Зацікавлений в соц.контактах. Визнає схожість з іншими
  Лєра С. висока Допускає тиск батька, вчителя. Робить вплив мама, сестра, друзів. Зацікавлений в соц.контактах. Вважає себе унікальним
  Таня Б. середня Допускає тиск вчителя, сестри, баб., Матері, батька; Надає тиск на друзів Зацікавлений в соц.контактах. Вважає себе унікальним
  Ріта К. середня Допускає тиск вчителя, баб., Матері., Батька, друзів Зацікавлений в соц.контактах. Визнає схожість з іншими
  Оля Я. середня Допускає тиск сестри, батька, матері, вчителя; Надає тиск на баб., Дід., Друзів, брата. Зацікавлений в соц.контактах. Визнає схожість з іншими
  Коля М. середня Допускає тиск батька, матері, вчителя; Надає тиск на баб., Брата. Зацікавлений в соц.контактах. Визнає схожість з іншими
  Вітя О. низька Допускає тиск сестри, батька, матері, вчителя; Зацікавлений в соц.контактах. Визнає схожість з іншими
  Світла С. середня Допускає тиск мами і батька, вчителя; Надає тиск на баб., Дід., Брата. Зацікавлений в соц.контактах. Визнає схожість з іншими
  Аня Ш. низька Допускає тиск брата, батька, матері, вчителя; Зацікавлений в соц.контактах. Визнає схожість з іншими
  Галя Н. низька Допускає тиск батька, матері, вчителі, бабусі, дідусі; Зацікавлений в соц.контактах. Визнає схожість з іншими

Самооцінка
Низька
Висока
Середня
Результати виявлення рівня можна представити у вигляді діаграми (рис. 3).

Рис. 3. Самооцінка молодших школярів за методикою А.В. Захарова.

Як видно, отримані результати перегукуються з результатами методики «Драбинка».

Аналізуючи отримані результати, можна зробити наступний висновок: відповідно до даної методики високий рівень самооцінки лише у 17%, середній - 30%, а низький у 30% учнів. Так само можна сказати, що 74% учнів у 2 класі визнає свою схожість з іншими, а ось 26% вважають себе унікальними.

Експериментальні дані, отримані при дослідженні підлітків (учнів 7 класу) за методикою Демо-Рубінштейна наведені в таблиці 5.

 

Ім'я I II III IV V VI VII Заг. показ. Кол. показ. Уров. самооцін.
  Сергій К.                   високий
  Аня Н.                   високий
  Таня М.                   середній
  Рома Ч.                   середній
  Женя П.                   високий
  Діма С.                   низький
  Аня Л.                   середній
  Олена Т.                   високий
  Віталя С.                   середній
  Саша Т.                   низький
  Оля Ш.                   низький
  Віра М.                   низький
  Антон Ф.                   середній
  Саша Б.                   низький
  Олексій З.                   низький
  Олена В.                   низький
  Яна Г.                   високий
  Оля К.                   високий
  Коля О.                   середній
  Толя К.                   високий
  Слава К.                   середній
  Оксана В.                   високий

 

Самооцінка
Середня
Низька
Висока
За підсумками даної методики можна зробити висновок, що в 8 чоловік завищена самооцінка, що становить 36%, у 7 чоловік - середня (32%), у 7 - низька (32%).

Рис. 4. Самооцінка в учнів 7 класу за методикою Демо-Рубінштейна.

Аналізуючи виявлені показники, можна відзначити, що вся група піддослідних (7 клас, підлітки) за рівнем самооцінки поділена на три майже рівні групи - діти з високою, низькою і нормальної (середньої) самооцінкою.

Треба зазначити, що такий стан речей характерно для підліткових груп, адже у цьому віці самооцінка формується під впливом багато більшої кількості факторів ніж у молодшому шкільному віці.

Для наочності порівняємо результати дослідження самооцінки у молодших школярів та підлітків.

Рис. 5. Порівняння результатів дослідження самооцінки у молодших школярів та підлітків.

У підсумку, у 2 класі, в групі молодших школярів велика частка дітей має нормальну самооцінку і меншу частку - завищену самооцінку. Значення за заниженою самооцінкою майже рівні.
Таким чином, підтверджується гіпотеза про те, що самооцінка молодших школярів та підлітків розрізняється.

       
 
   
 

 

 


Date: 2015-07-25; view: 586; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА...



mydocx.ru - 2015-2024 year. (0.005 sec.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав - Пожаловаться на публикацию