Роль актива в индустрии развлечений

Вступая во взаимодействие с массовой аудиторией как объектом воспитания, специалист учреждения культуры осуществляет свои функции не непосредственно, а через созданные группы актива.

Следовательно, процесс создания массового действа выступает для специалиста как процесс выявления, обучения и объединения, который, овладевая педагогическим замыслом профессионального работника, приходит к осознанию себя как субъекта воспитания. Образовавшийся в процессе формирования актив становится не только фактором успешного выполнения запланированной программы, но и эстетически организованной средой, формирует участвующих в нем людей.

Сформировать актив как творческую досуговую общность, обладающую качествами коллектива, возможно лишь при достаточно полном выявлении совокупности приемов педагогического руководства, при котором у участников возникают общественные мотивы культурно - досуговой деятельности, появляется потребность в совместной коллективной работе. Участие актива в творческом процессе создания культурно - досуговой программы обеспечивается следующими факторами:

- подготавливаемая программа должна удовлетворять интересы аудитории;

- актив должен участвовать в планировании программы.

Подготовка культурно - досуговой программы предполагает объединение его организаторов в процессе совместной деятельности, формирование на этой основе коллектива, способного к продолжению начатой деятельности.

Можно выделить ряд правил, выполнение которых способствует формированию коллектива:

- запланированную программу необходимо сделать составным звеном цикловой деятельности;

- необходимо, чтобы задание каждой новой программы усложнялось, достижение запланированных целей становилось все более трудным и интересным, подготовка каждой программы требовала постоянного самообразования;

- следует отработать четкую организационную структуру деятельности активистов, способствующую формированию деловых и межличностных отношений.