Главная Случайная страница



Полезное:

Как сделать разговор полезным и приятным Как сделать объемную звезду своими руками Как сделать то, что делать не хочется? Как сделать погремушку Как сделать неотразимый комплимент Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами Как сделать идею коммерческой Как сделать хорошую растяжку ног? Как сделать наш разум здоровым? Как сделать, чтобы люди обманывали меньше Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили? Как сделать лучше себе и другим людям Как сделать свидание интересным?


Категории:

АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника







Сурет 3 - Жасөспірімдерді тәрбиелеуде мектеп пен отбасы ынтымақтастығының моделі





 

Біз осы такырыпты тәжірибелік тұрғыданда қарастырдық. Екі мектеппен, мектептегі жасөспірімдермен және олардың ата-аналарымен, жұмыс жасадық.

Тәжірибелік жұмыстың мақсаты – мектеп пен отбасының ынтымақтастығының жасөспірімдер тәрбиесіндегі рөлін анықтау.

Тәжірибелік жұмыстың өткізілу барысында:

1. Диагнотикалық анықтау жұмыстары (сауалнама, тест).

2. Түзету жұмыстары (тренингтер, жаттығулар, рөлдік ойындар)

3. Аналитикалық кезең (оқушыларға шығарма жаздыру, сұхбат әдісін қолдану арқылы директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасарымен, педагог-психологтармен, әлеуметтік педагогпен, сынып жетекшілерімен сұхбаттасу, ата-аналар жиналысын өткізу, қорыту.)

Жалпы тәжірибелік жұмысымызда екі мектепте де отбасымен ынтымақтастықтың орташа болғандығын аңғардық. Оны төмендегі кестеден қараймыз:

Кесте 1 - Ата-аналар мен сынып жетекшілердің мектеп пен отбасы ынтымақтастығындағы деңгейі

 

  Ата -аналар Сынып жетекшілер  
Білімі не білуге қызығушылығы орташа орташа білімділігі
Ұйымдастырушылығы төмен орташа Ұйымдастырушылығы, ұжымдық жұмыстарға қабілеттілігі
Мктеппен байланысы орташа орташа Отбасымен байланысы
Оқу-тәрбие үдерісінің сапалы өтуіне талап қоюшылық орташа жоғары Оқу-тәрбие үрдісінің сапасы
Саяхаттар мен экскурсиялар, туризм төмен орташа Мектептен тыс, сыныптан тыс тәрбиелік іс-шаралар.

 



Яғни, алі де болса ата-аналармен мектеп арасындағы байланыстың таяздығын, қарым-қатынастың бәсеңдігін көруге болады.

Өтілген тәжірибелік жұмыстың нәтижесін айтатын болсақ, жасөспірім тәрбиесіндегі мектеп пен отбасы ынтымақтастығында бұл мектептерге тағыда көпетеген жұмыстар атқару керектігі жайында қорытындыға келеміз. Себебі, сынып жетекшілерінің, педагог-психологтың ата-аналармен қарым-қатынас жасауда көптеген әдіс-тәсілдерді, жұмыстарды т.б. меңгеру керектігі көрініп отыр.

Зерттеу нәтижелері бойынша мынадай ұсыныстар жасауға болады:

1) Отбасылармен тығыз қарым-қатынас орнату мақсатында түрлі әдістерді («алғыс хат»; «ашық хат»; «интернет арқылы қарым-қатынас орнату және жүздесу»; «ақпарат бетіне үлгілі ата-аналар туралы мақалалар жазу»; «ата-аналар комитетін дұрыс жүргізу»; «тақырыптық дөңгелек үлтелдер» т.б.) жиі қолдану;

2) Ата-аналарға арналған отбасындағы баланы тәрбиелеу тақырыбында дәрістер, семинар, тренингтер өткізу;

3) Отбасы тәрбиесінде қолданысқа тиімді әдістемелік-ақпараттық оқу құралдарын көбейту және т.б.

Біз қазір осы зерттеу жұмысы көлемінде отбасы мен мектеп ынтымақтасығы мәселесін, отбасы тәрбиесінің педагогикалық шарттарын, ерекшеліктерін, тиімді жолдарын түбегейлі шештік деп айта алмаймыз. Себебі, бұл мәселе әлі де тереңінен, және әр қырынан зерттеуді қажет етеді деп білеміз.

 

http://www.rusnauka.com/8_NMIV_2013/Pedagogica/3_128433.doc.htm








Date: 2015-07-22; view: 954; Нарушение авторских прав



mydocx.ru - 2015-2021 year. (0.007 sec.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав - Пожаловаться на публикацию